Форум Общественного Движения 9 Мая

Полная версия: Советы современному ребенку и его родителям
Вы просматриваете упрощённую версию нашего контента. Просмотр полной версии с полным форматированием.
Страницы: 1 2
Я буду жить, сволочи!

О том, как выжить в наши дни русскому ребенку: советы ему и его родителям

Советы для вас


Не бойся врагов – в худшем случае они могут тебя убить. Не бойся друзей – в худшем случае они могут тебя предать. Бойся равнодушных – они не убивают и не предают, но только с их молчаливого согласия существуют на земле такие вещи, как убийство и предательство.
Бруно Ясенский.

Не помню, что я читал весной 1988 года.
Что-то читал наверняка – я глотал книги, как леденцы. Подкатывали переводные экзамены, но я к ним не готовился, по привычке считая, что «пронесет и так» (и ведь проносило!)
О чем я мечтал? Чего хотел? Тоже не помню. Может быть, потому что мечты были органичной частью моей жизни, я не отделял их от реальности. Кем я хотел стать? Конечно же, военным. Военными мечтали стать многие. Не скажу о других, но я не собирался «делать карьеру», я вообще не знал такого слова. Я собирался служить Отечеству, Родине, которую любил нежно и преданно, неосознанной любовью, не нуждавшейся в словах и объяснениях. Честное слово, я не смог бы объяснить, что такое «любовь к Родине», спроси меня кто-то об этом. Я просто любил ее и не мог представить чего-то иного.
В пионерах я был совершенно индифферентен к целям и задачам этой организации – и, хотя и не прятал галстук в карман за пределами школы, но и не видел в нем ничего «символического». Комсомольцем становиться отказался, потому что к тому времени уже открыто сочувствовал «белым» и не раз говорил об этом на уроках истории. Но все эти перипетии не имели никакого отношения к Родине.
Родина была всегда. Родины не могло не быть…
…В ту майскую ночь я сидел перед телевизором в спящем доме и смотрел «Взгляд». Мне нравилась эта передача, потому что там то и дело крутили записи групп, которые я любил (и люблю сейчас) – «Наутилус», «Бригада С», «ДДТ», «Кино». Но эта передача была совсем иной. Я смотрел на экран и не мог поверить своим ушам.
На экране тараканье шевелил усами и победно блестел глазками Влад Листьев. Гневно и иронично тряс щечками Тема Боровик. Второй рассказывал восторженно о днях, проведенных в американской армии. Первый выбрасывал на стол детские книжки – те, на которых воспитывался я. Кривился, шумел о «тоталитаризме», «милитаризме», призывал «спасти детские души», клеймил позором «захватническую войну в Афгане», плакался над «искалеченными судьбами», иронизировал по поводу «армейских порядочков»…
Этот шабаш продолжался два часа. И миллионы моих ровесников по всему СССР сидели перед телевизорами, ожидая вкрапленных в этот словесный понос модных песен – и невольно впитывая отраву, изливавшуюся с экрана.
И тогда в мою душу впервые закралось страшное подозрение…
…С тех пор я часто думаю: почему пятнадцатилетний мальчик сумел увидеть то, чего не увидели и не поняли миллионы взрослых? Какими такими клеточками, нервами, чувствами ощутил он опасность происходящего? Почему он – глупый неопытный щенок! – понимал: нельзя хаять свою страну и свою историю – а взрослые не понимали?
Или… или всё понимали и делали это нарочно?
Не спешите меня упрекать в неуважении к мертвым (а оба автора той передачи мертвы). Не спешите говорить, что «о мертвых или хорошо – или никак». Сами эти люди не очень-то задумывались об уважении к мертвым, на чьи могилы они гадили. Гадили, ведая, что творят! На истоптанном, изгаженном, заплеванном месте никогда не вырастет ни веры, ни чести, ни любви к Родине…
Через два года я поступил в воронежский университет. И сбежал из него в армию, в погранвойска, не выдержав того потока помоев, который изливался на лекциях и со страниц учебной литературы на то, к чему я привык относиться трепетно и бережно – историю Отечества.
Именно в армии и настигло меня окончательное понимание.
Я вернулся из армии с ощущением совершившегося вокруг непредставимого, чудовищного предательства. И понял, что не смогу жить «просто так». Что я должен – понимаете, должен! – попытаться что-то исправить…
И я стал исправлять…
Что бы ни говорилось сейчас о Советском Союзе – он был, пожалуй, одной из немногих в истории человечества стран, где на государственную основу была поставлена забота о детях. Не нужно, да и очень долго перечислять все те бесплатные блага, которые мог иметь советский ребенок, подросток, юноша с раннего возраста до ухода в армию.
Конечно, это имело определенную политическую подоплеку. И я не собираюсь спорить с теми, кто говорит, что СССР «ковал нужный ему материал». Несомненно. Книги, фильмы, песни выдвигали десятки и сотни примеров, на которые призывали «равняться». Давайте вспомним ныне многократно обруганного Аркадия Гайдара, своими книгами давший нескольким поколениям настоящий воинский кодекс!
А как нам жить сейчас в нашей стране? Точнее, даже не нам, а нашим детям? Может быть, жить и вообще не стоит?
Что ж... и это тоже вариант. Всегда можно накопить денег на то, чтобы устроиться мойщиком посуды в ресторане Нью-Йорка. Я уже устал осуждать тех, кто поступает так и увозит с собой своих детей, чтобы за рубежом воспитать из них образцовых «граждан мира». Пусть едут. Но кто-то остается. По разным причинам остается, хотя жизнь к нему почти всегда неласкова, а власть относится с подозрением: а чего это он еще не сбежал? Не иначе как затеял что...
Вы еще не сбежали? Ах, и не собираетесь? Ах, у вас дети? И вам даже не жалко времени на их воспитание?!
Тогда – читайте дальше...

Русские родители!
Эти советы – для вас!!!


1. Сразу и точно решите – хотите вы, чтобы ваш ребенок «имел не хуже прочих» –  или хотите, чтобы вырос человеком? Если первое – продолжайте зарабатывать деньги в яростном поте морды, видясь с ребенком по утрам за завтраком. Но не удивляйтесь, когда он начнет относиться к вам, как к бесплатному банкомату. И не ужасайтесь, когда он неизбежно наплюет на вас при первых же жизненных неурядицах.
Помните – ребенок отнимает у вас время. Беспощадно и безжалостно. Но это отнятое время – единственное ваше верное капиталовложение, которое позволит вам встретить старость под защитой любящего человека, а не в постели дома престарелых...
Ребенка нельзя просто родить и после этого осыпать вещами и деньгами. Только то время – в зачет вашей жизни, которое вы проведете с сыном или дочерью – на катке, в походе, на улице, просто вместе на диване за разговором или на полу за игрой. Только то время принесет процент и вспомнится потом. Оно будет, это потом.
Ни деньгами, ни подарками не купите вы любовь ребенка. Не нужны ему деньги и подарки. Конечно, вы можете его приучить к своей роли дарителя благ – и даже гордиться тем, что «мой не хуже прочих» одет, ест, развлекается.
Страшная ошибка, родитель. И горькие слезы вы прольете над зловонным трупом своей тупой гордости – когда подойдет время.
Подойдет!!!
Неизбежно.

«25 июля на вершину неподвижного «чертова колеса» по перекладинам конструкции взобрался местный школьник 1997 года рождения, – рассказывает о событиях субботнего позднего вечера Юлия Голишева, сотрудница пресс-службы ГУВД по Новосибирской области. – Его увидела проходившая мимо женщина и вызвала милицию. Сережа был уже на 20-метровой высоте, когда спасать его приехала милиция. Но «акробат» отказался от помощи. Он заявил, что бросится вниз, если ему не купят новый мобильный телефон.
– Он просидел на вершине аттракциона около двух часов, – продолжает наша собеседница. – Мобильник ему понадобился, потому что свой он только что потерял.
Спасти шантажиста помог подросток, случайно оказавшийся поблизости. Саша Кондрашов – воспитанник местного военно-патриотического клуба предложил мальчишке соб­ственный телефон. «Выкуп» он оставил внизу аттракциона, а когда школьник спустился взглянуть на телефон, поймал его.
– Мобильник вернули хозяину, а Сергею родители уже купили новый, как он и требовал, –  озвучивает развязку истории инспектор по делам несовершеннолетних Анна Бармина
».

Купили?
Молодцы. Покупайте и дальше. Покупайте, покупайте… Совесть и мозги вы этому малолетнему идиоту уже не купите.
Мне эта история напомнила, как в экзотических странах ловят обезьян – оставляя под деревом яркую приманку.
Хотите, чтобы и ваш ребенок был похож на обезьяну?

2.
Научите вашего ребенка инстинктивной национальной самоидентификации. Я русский. Я говорю на русском языке – самом красивом в мире. У меня самая лучшая и красивая на свете страна. Мои друзья тоже русские, русские мои мама и папа, и небо, и воздух, и земля вокруг – все это русское! На свете много книг, мультфильмов и фильмов, которые помогут вам в этом.

3.
Сразу же и напрочь исключите из круга общения ребенка «гостей столицы» – цыган, азиатов, кавказцев. Не надо рассказывать ребенку сложные и малопонятные вещи. Просто поясните: эти люди – не русские и не такие, как мы. Они могут говорить одно, а сделать совсем другое. Они иначе живут, иначе думают, иначе верят, даже едят иначе. (Ребенок легко все это поймет и примет – его разум чист, и для него «чужая» уже сама внешность этих людей!) Не подходи к ним! Не заговаривай с ними! Не отвечай на их вопросы! Не смотри на них! Не обращайся к ним за помощью, даже если, например, потерялся! Ничего у них не покупай! ОНИ – НЕ ЧУЖИЕ. Они – просто ИНЫЕ. Но внушите и еще одно – если ИНОЙ начинает вести себя нагло, его нужно или проучить самому (если есть силы) или рассказать старшим товарищам либо родителям.
И немедленно в первую очередь выкиньте из своей головы всю эту чушь о расизме и национализме. Не покупайтесь на слова о том, что «нет плохих народов…» – и так далее. Не секрет, что для очень большого процента приезжих с юга русские дети – товар или объект для сбыта наркотиков либо удовлетворения похоти. Или констатация этого факта есть тоже проявление фашизма?
Ваш ребенок. Вам решать и жить.

«Екатеринбургская сотрудница Сбербанка России, управляя автомобилем, сбила 16-летнего подростка, который катался на велосипеде. При совершении наезда она с пассажирами своего автомобиля, лицами кавказской национальности, затащили его в автомобиль и незаконно удерживали в течение 6 часов. Предприимчивая дама назначила матери ребенка за царапины на автомобиле выкуп – 20 тысяч рублей. У подростка травма ног – он хромает, у него отек глаза и постоянные головокружения. Мать подростка обратилась в милицию. По факту возбуждено уголовное дело по статьям «вымогательство» и «незаконное лишение свободы», – передает «Уралинфо».

4. Теперь – чужие. Чужие – это все остальные, кроме своих (см. ниже). Чужие делятся на опасных и безопасных. Большинство чужих – безопасные. Это просто люди вокруг. Самые разные. НО! Если безопасный чужой – особенно когда рядом нет СВОИХ – вдруг зачем-то обращается к ребенку с любыми – ЛЮБЫМИ! – словами, он тут же становится опасным чужим. От такого лучше уйти или даже убежать, не стесняясь при этом кричать или звать на помощь.
Однозначно опасные чужие – пьяные, наркоманы, странно и непонятно ведущие себя люди, бомжи, беспризорники (научите ребенка всех их распознавать по внешнему виду, речи и манере поведения). С ними вести себя нужно, как с иными, и помнить, что они могут быть даже опаснее иных. Объясните ребенку, что, например, в пьяном виде опасным может стать даже хорошо знакомый взрослый человек!

5. От милиционеров ребенка тоже надо научиться держаться подальше. Поясните ему, что люди в серой форме часто бывают злыми и жестокими и редко кому-нибудь помогают за просто так, а вот избить, украсть, ограбить вполне могут. Если на улице случилась беда – например, потерялся – пусть ищет военного, или зайдет в какое-то госучреждение (научите ребенка их распознавать) и попросит помочь.

«Столичные следователи изучают обстоятельства нападения подростков на заезжего стража порядка, который приехал в Москву в командировку. Милиционер из Кабардино-Балкарии спровоцировал ссору, открыл во время потасовки стрельбу, но в итоге сам был избит и лишился своего оружия. В настоящий момент пострадавший милиционер госпитализирован, а его московские коллеги принимают меры к розыску и задержанию избивших его хулиганов. Также ведутся поиски и пропавшего табельного пистолета, передает «Интерфакс» со ссылкой на официальный сайт Следственного комитета при прокуратуре (СКП) РФ. По данным начатого расследования, драка 30-летнего инспектора ППСМ МВД по Кабардино-Балкарской республике Абубикира М. с неизвестными произошла во вторник днем на Таганской улице. В ходе ссоры с неустановленными лицами старший лейтенант милиции, командированный в Москву, «произвел несколько выстрелов из табельного оружия – пистолета Макарова». При этом потерпевший не находился при исполнении служебных обязанностей, отметили в СКП. В ходе конфликта сотруднику милиции было нанесено множество ударов по телу, а после неизвестные похитили пистолет, в котором находилось два патрона. Также пропали мобильный телефон жертвы и два запасных магазина с патронами к пистолету. Сам пострадавший доставлен в 1-ю ГКБ с множественными гематомами, переломом носа и сотрясением головного мозга, сообщает Life.ru. В рамках доследственной проверки, которую проводит следственный отдел по Таганскому району, опрашиваются очевидцы произошедшего. Кроме того, проведен осмотр места происшествия, с которого изъято шесть гильз. Выполняются и иные мероприятия. По результатам проверки будет принято процессуальное решение, заключили в СКП РФ. Между тем источник в правоохранительных органах сообщает, что в ходе начавшейся проверки правомерности применения оружия сотрудником МВД Кабардино-Балкарии выяснились скандальные детали инцидента. В частности, сам пострадавший страж порядка на тот момент находился в состоянии алкогольного опьянения. «Будучи в этом состоянии, он затеял ссору на улице Таганская возле дома №1 с группой молодежи», – пояснил милиционер. В процессе конфликта милиционер с Кавказа достал пистолет и несколько раз выстрелил в воздух. Тогда молодые люди напали на стрелка, избили его и отобрали у милиционера оружие, после чего скрылись. «Все произошедшее попало в поле зрения камер наружного наблюдения, установленных на офисном здании напротив места события», – заключил источник».

Непонятно, почему говорится о «нападении молодых людей». По-моему, это командированный с гор абрек напал на молодых людей, а они удачно защищались… Но случай показательный! Как и следующий:

«В рамках расследования уголовного дела, возбужденного следственными органами Колпинского района по фактам применения пыток к несовершеннолетним, 18 августа 2009 года был задержан старший оперуполномоченный 39-го отдела милиции майор Алексей Авдонин.
Милиционеру предъявлено обвинение в том, что он совместно с участковым уполномоченным 39-го отдела младшим лейтенантом милиции Константином Гольдшмидтом в ночь с 21 на 22 июля 2009 года применили насилие к несовершеннолетним Г. и Б. с целью получения от них информации о якобы совершенной отцом Б. краже. При этом несовершеннолетние указанными сотрудниками милиции были избиты. Гольдшмидт и Авдонин прижигали половые органы несовершеннолетних сигаретами, душили их с помощью полиэтиленового пакета, угрожали применением табельного оружия.
Авдонину предъявлено обвинение в совершении преступления, предусмотренного статьей 286 УК РФ (превышение должностных полномочий). 20 августа он был заключен под стражу. Аналогичное обвинение ранее было предъявлено Гольдшмидту, который также в настоящее время также арестован
».

6. Научите ребенка на людях контролировать свои эмоции в целом – не плакать, не смеяться громко (если он не играет), не кричать (то же самое – не в игре), не выглядеть растерянным. Даже – и особенно! – в тех случаях, когда к этому есть реальные поводы. Растерянный, напуганный, озирающийся, заплаканный ребенок – откровенная приманка для подонков.

7.
Объясните ребенку в доступной форме, что такое смерть. Это значит – ты не будешь играть, есть, дружить, гулять, не увидишь ни мамы, ни папы, ни неба, ни собак во дворе. Тебя просто не станет, и все. Страшно? Все люди умирают, да. Но люди умирают, или защищая свою землю и своих близких – ты ведь хочешь уметь защищать друзей и маму с папой? – или от старости, прожив много-много лет, столько, что тебе даже думать об этом незачем. А умереть маленькому – обидно и страшно. Поэтому со смертью нужно бороться всеми силами! Всегда, в любой ситуации не поддаваться ей до последнего! Даже маленький человек может ее победить, если будет умным, смелым и решительным.

8. Полностью можно верить только маме и папе – и еще нескольким друзьям, с которыми дружишь уже много лет и которые тебя никогда не подводили, но у тебя таких пока нет и не может быть, ты еще сам очень мало лет живешь на свете, понимаешь?

9. Подготовьте ребенка к малоприятному факту: к тому, что в жизни ему встретятся люди, которые будут говорить вещи, противоположные сказанным мамой и папой. Более того, часто эти люди будут обладать над ним, ребенком, определенной властью – например, учитель в школе. Поясните ребенку, что не нужно возмущаться, вступать в спор, говорить: «А мама сказала… а папа говорит не так…» Не бойтесь напугать ребенка. Скажите ему, что, если он проболтается, то злые люди могут посадить маму и папу в тюрьму или отобрать его у них и отдать чужим плохим людям. Объясните, что такое молчание в ответ на неправильные слова – это не ложь и не трусость, это защита – вроде как у нашего разведчика среди врагов: он же не кричит, кто он есть, он молчит – но всегда знает, как на самом деле обстоят дела. Научите ребенка в таких случаях говорить про себя: «Мама и папа говорят правду, а вы все врете – и я даже спорить с вами не хочу, с врунами – я вас слушаю, но не слышу!» Научите ребенка «слушать, но не слышать» – с внимательным и вежливым видом думать о постороннем, пропуская «мимо ушей» словесные помои.
Мама и  папа всегда правы, и только им можно верить без оглядки всегда!

10. Отдайте ребенка (или готовьте его в этом плане сами) в секцию рукопашного боя. Не увлекайтесь восточной или псевдославянской экзотикой – надежней всего старые добрые бокс и самбо, если найдете для мальчишки тренера по саватту – вообще великолепно. Но помните: умения, приобретенные там, в реальной опасной ситуации – особенно когда враг взрослый – чаще всего не помогают. Они лишь могут развить реакцию, физически укрепить и научить не бояться боли. Поэтому обучите ребенка пользоваться предметами самообороны, которые не могут квалифицироваться законом, как оружие (их немало). Психологически тренируйте своего ребенка – чтобы он ни в коем случае не применил эти предметы в обычной драке, но и не медлил и не сомневался в случае реальной опасности. Объясните ему, что про эти вещи и умение их применять не должен знать никто, – и сами никому об этом не рассказывайте, так как за подобную подготовку вас могут обвинить в ужасных вещах те самые люди, которые в случае чего-либо не смогут найти убийцу вашего ребенка, – либо осудят его на полтора десятка лет жизни, которую косвенно будете оплачивать вы сами.

11. Занимаясь физической подготовкой ребенка, не жалейте его и не сюсюкайте над ним!!! Это касается не только мальчиков, но и девочек. Но в первую очередь, конечно, мальчиков. Сейчас распространена пагубнейшая политика, при которой можно безнаказанно, чуть ли не по закону, нарушать половую самоидентификацию мальчишки, но зато трагедией считается разбитый нос или рассеченный локоть. Дела с «мужским воспитанием» мальчишек в нашей стране – хуже год от года!
Вот что прислал мне недавно один из моих Интернет-респондентов. Это – из рассказа инструктора МЧС, работавшего с группой мальчишек.

«А вот когда наблюдаешь за поведением наших детей, наших российских мальчишек в ситуации, когда они практически пол­ностью предоставлены сами себе и могут проявить свою самостоятельность, становится грустно. Сравнивая поведение ребят (возраст 12–13 лет) и их сверстников 2–3 года назад, невольно ощущаешь, сколь велика разница. Вспоминается другой зимний поход с курсантами-новичками. Две недели в глухих лесах Архангельской области, снег по самую макушку, мороз под 30°, физические нагрузки – мало не покажется, а ведь были еще и ночные переходы. И ничего, все до единого – бодрячком, только улыбки и румяные лица. Так что же вдруг случилось, если поход всего-то недельный, мороз минус 10–12°, а рацион – даже сравнивать нельзя, разве что лобстеров и ананасов не хватало. Да после ходьбы и работы на свежем воздухе гвозди можно жевать! Непосредственное общение с природой тем и замечательно, что все наносное, второстепенное сразу куда-то уходит, и ты остаешься один на один с белым, зеленым или другим безмолвием. Доказывать ничего не надо – надо просто выживать.
На самом деле выживать в группе значительно легче и проще, но при этом надо думать не только о себе, а и о тех, кто рядом с тобой. После перехода обычно приходится сушить вещи у костра. Если сознательный взрослый человек (12–13 лет), извините, тупо смотрит, как тлеет носок его товарища и ничего при этом не предпринимает... Как к этому относиться? Скажете, мелочь – подумаешь, одним носком меньше. Поверьте опыту профессионала: такая группа просто обречена! В этом-то и весь ужас! Никого не хочу пугать, но, честное слово, просто страшно становится. Человек-то все-таки живет не в виртуальном мире – всякое может случиться. Если в квартире отключили горячую воду, значит, ложись и помирай? Думаете, сгущаю краски? Работая в течение 10 лет с группами курсантов разного возраста, я еще никогда не видел такой массовой деморализации. Никогда еще не было такого количества людей (почти половина!), досрочно покинувших учения по причине несуществующих болезней. Сами же «досрочные дезертиры» потом признавались, что просто соскучились по компьютеру. Назад к станции все «больные» и «обмороженные» летели на повышенных скоростях. Кстати, родители всех «досрочников» подтвердили мою догадку, сообщив, что их дети практически ничего по дому не делают и никаких обязанностей не имеют. Жаль, что мальчишек с мужским характером, которые не ноют из-за того, что в ботинок снег насыпался, становится все меньше. Думаете, опять сгущаю краски? Вот вам и смех, и грех в качестве иллюстрации сказанного. В один из дней похода, когда старшие инструкторы ушли на задание, младшие дол­жны были сварить кофе для всех. Оставшийся на дежурстве старший инструктор неосторожно пошутил, что кофе лежит в кофейном отсеке. В течение получаса как минимум суета стояла страшная. Герои «Звездных войн и «Стратегий» искали злополучный отсек, забыв о том, что на устаревших моделях космических кораблей типа «Полевой лагерь-2005» они не предусмотрены. Вспоминая все это, невольно обуревают двойственные чувства. Может быть, фирме Неllе стоит переключиться на производство джойстиков вместо ножей, а может, стоит что-то поменять в нашей школьной программе, чтобы готовить ребят не только к условиям виртуальной действительности, но и воспитывать у них определенные бойцовские качества
».

Умиляет только пожелание этого хорошего человека: «Может, стоит что-то поменять в нашей школьной программе, чтобы готовить ребят не только к условиям виртуальной действительности, но и воспитывать у них определенные бойцовские качества». Сразу видно, что профессионально он с детьми не работает. Иначе знал бы, что превращение русских мальчишек в бесполых и беспомощных виртуалов есть главная задача власти в стране!!!
А за «привитие бойцовских качеств» запросто можно вылететь с работы и загреметь под суд по статьям о насилии над ребенком и национализме.

12. Для моих постоянных читателей не секрет, что я – сторонник физических наказаний детей. Остаюсь им и впредь. Но хочу предупредить родителей – не превращайте наказание в процесс, не наказывайте ребенка «на холодную голову»! Есть такие любители – не знаю, может, правда садисты? – которые заставляют ребенка готовить специальное место для экзекуции, самому приносить инструмент наказания и так далее. За это я бы бил по морде беспощадно.
Ребенок должен видеть, что наказание – спонтанный выход для вашего гнева, вызванного его собственными действиями. Именно всплеск, выброс эмоций, а не жуткий ритуал. В этом случае он вас поймет и даже скорей всего пожалеет: что же я наделал-то, если отец так сорвался, наверное, что-то и, правда, ужасное! И будет впредь удерживаться от безобразий не только из страха боли, но и не желая причинять душевную боль вам.

13. В самом начале жизни вашего ребенка проведите у знакомого врача – или не пожалейте денег – полное индивидуальное медицинское обследование, как можно более тщательное. Вы должны знать о здоровье вашего ребенка все. И – сразу.
После этого немедленно откажитесь от тех прививок, без которых ребенок может обойтись, и тщательно контролируйте, чтобы прививку ему не сделали «в массовом порядке».( -н-это спорно) Может оказаться так, что ваш ребенок реально предрасположен к каким-то болезням. В этом случае прививка необходима. Но таких детей 3–15 процентов (зависит от конкретной болезни).
Кроме того, после первого обследования старайтесь вообще как можно меньше давать сведений о вашем ребенке врачам. Это не шутки. Для вас ребенок – ваша плоть и кровь, свет в окошке, а для кого-то – селезенка, сердце, почки, костный мозг и прочее, прочее, прочее за хорошую цену. Учтите, что базы с данными по многочисленным и тщательным медицинским обследованиям детей, которые проводятся последнее время, доступны на рынке за 5000–10 000 родных рублей. И, пока вы покупаете вашей небогатой, но здоровенькой дочке портфель «первый раз в первый класс», кто-то покупает лазерный диск и выбирает в списке «совместителей» именно ее почку для своего больного, но богатого дитяти. Дальнейшее – дело техники… Увы.

14.
Честно говоря, у меня НЕТ рациональных советов, как оградить ребенка от всего дерьма, которое для него приготовлено современной жизнью. Опыт показывает, что личный пример работящих и честных родителей часто не помогает (а то и вызывает насмешку – «всю жизнь со своей честностью в нищете просидели!»), нередко не помогает и строгое воспитание. Видимо, есть некая неуловимая грань, по которой удается пройти не то что далеко не всем – очень немногим родителям, каждому – своим путем. Однако не удержусь посоветовать кое-что – держите ребенка как можно дальше от кастингов, конкурсов и прочих дорожек, ведущих в мир «бомонда», какими бы привлекательными они ни казались. Вы не успеете глазом моргнуть, как получите нервнобольное существо, страдающее манией величия (таковы, к примеру, почти все дети, хоть раз снявшиеся в рекламе или «Ералаше»). А то еще и «среднего пола» (правда, это бывает не так часто, как рассказывают в желтых газетах, но бывает.)
Запомните – модельный бизнес ребенку так же противопоказан, как наркотики. И дело тут не в том, что этот бизнес в 90 случаях из 100 – завуалированная часть секс-индустрии, а то и прямой путь к совращению несовершеннолетнего и дальше – в проституцию. Просто ребенок, как правило, не может себя оценить адекватно. Просто в силу возрастных особенностей. Слава, добытая без труда (а «труд» модели – это не труд, что бы ни твердили «специалисты»), развращает его мгновенно. Достаточно месяца такой «работы» – и родители не узнают свое чадо совершенно. Ему начинает казаться, что он на самом деле талантлив. И не может даже и подумать этот (эта) бедняга, что люди восхищаются не талантом (которого чаще всего нет), а всего лишь обаянием возраста (и частенько это нечистоплотное восхищение).
Но возраст быстро проходит, и приходит разочарование. Злость. Начинаются поиски неких «интриг», жалобы, эпатаж – все для того, чтобы вернуть… а что вернуть? Годы?
Интересно, что в СССР проблемы «звездных детей» не было. Правда, сейчас телевидение и журналы стараются высосать ее из пальца – чтобы доказать, что «и тогда тоже». Увы…
Во-первых, в те времена, отдавая своих детей на пробы, родители могли быть за них спокойны. Пробы – это не кастинг, никто не совратит дочь или сына.
Во-вторых, в те времена никто не убеждал подростков в стиле «фабрики звезд», что «звездой может стать каждый». Не каждый – туда попадали именно талантливые.
В третьих, я вспоминаю Гулю Королёву и братьев Торсуевых. Первая еще до Великой Отечественной снималась в нескольких фильмах… а потом стала медсестрой на фронте и погибла в бою. Торсуевы сыграли потрясающую роль Электроник+Сыроежкин, были знамениты повально… а потом я увидел сюжет, где они, служа в армии, лихо водят тягачи. То есть они и не пытались «озвездиться», понимая, что это – не профессия. Это – возраст. И не более того.

(Продолжение следует.)

Олег ВЕРЕЩАГИН

Источник
О том, как выжить в наши дни русскому ребенку: советы ему и его родителям
Продолжение

    15.Осторожны будьте и с другой работой для вашего ребёнка!
       15 октября 2007 года в передаче "Жди меня" был показан сюжет о подростке из города Серпухов, который, надеясь подзаработать, нанялся на корейскую плантацию собирать огурцы. Вскоре у парнишки изъяли паспорт и заставили написать бумагу об отказе от заработной платы. К счастью, он немедленно сбежал и сумел выпутаться из этой истории, финал которой был очевиден.
       Каждый год тысячи подростков в России, надеясь таким образом поправить своё материальное положение, нанимаются на самые разные виды работ. В лучшем случае они подвергаются жесточайшей эксплуатации - и при этом плату получают вдвое ниже взрослых работников. Но нередко их ждёт куда более тяжёлая судьба. Под каким-то предлогом лишив документов, "наниматели" начинают запугивать мальчишку или девчонку и перепродавать из рук в руки, выжимая все соки. Чаще всего в конце концов истощённый и физически и морально "работяга" просто оказывается выброшен "на обочину" и добирается домой полностью раздавленный и униженный. Нередко же - попадает в руки, из которых выбраться почти невозможно - и пополняет ряды без вести пропавших.
       Моя личная позиция в этом отношении непоколебима: никакая частная организация, никакой "хозяин" не должны иметь права нанимать подростков младше 16 лет. В своё время много и с восторгом говорилось о том, что "наши дети начали зарабатывать самостоятельно". В реальности же это обернулось для десятков тысяч ребят болезнями, инвалидностью, а то и гибелью. Наличие в "частной лавочке" работника младше 16, нанятого "со стороны", должно немедленно караться закрытием предприятия.
       Но я отлично понимаю и, как ни странно, даже приветствую желание множества ребят более младшего возраста работать самостоятельно. Другое дело, что подобные работы должны организовываться, как в СССР - под защитой государства и в государственных интересах. Однако, в отличие от СССР - за реальную плату.
       Правда, понимаю я и то, что в современных условиях такое вряд ли возможно. И думаю, что для сегодняшнего дня идеальная работа подростка - работа в семейном "деле". Ссылаясь на то, что "дети на Руси работали всегда", сторонники детского труда забывают, что чаще всего это была именно такая работа - в семье и на семью. Но я понимаю, что сейчас многие семьи не способны дать работу даже взрослым своим членам. Поэтому для большого количества русских детей и подростков работа "на дядю" - способ просто-напросто свою же семью и поддержать ли, по крайней мере, "слезть с шеи" родителей. И всё-таки есть правила, которых нужно придерживаться, решившись заработать. Зачитайте и внушите их своим детям-подросткам!

    Что нужно помнить, подыскивая работу?
       а.)Ни в коем случае не соглашайтесь на работу, при которой вы будете вынуждены ночевать вне дома. В шесть вечера - не позже - вы должны уходить с рабочего места и максимум через час быть дома. Никакие исключения не допускаются, никакие предложения от работодателя не принимаются.
       б.)Ни в коем случае не соглашайтесь отдавать свои документы (любые). Помните: ни одна организация не имеет права требовать у вас их. Достаточно копии, заверенной нотариусом - ей и запаситесь. Как только начинают настаивать на получении от вас "оригинала" - можете тут же покидать эту "работу". Не прогадаете!
       в.)Получите от работодателя подробную информацию о характере работы и сроках выплаты денег. Желательно получить и письменный договор, но это не всегда возможно (по вполне объективным причинам, надо признать!).
       г.)В обязательном порядке подробно информируйте о работе родителей и сделайте так, чтобы об этом узнал работодатель. Это не смешно и это не ограничение вашей свободы, как решат многие. У многих жадных, но трусливых людей это отобьёт охоту вами помыкать.
       д.)Первая же задержка с выплатой заработка - причина для того, чтобы немедленно покинуть работодателя. Не идти что-то требовать, не возмущаться, не просить, а просто - уйти и как можно шире распространить слух о том, кто и как вас обманул, рассказать об этом как можно большему числу людей.
       е.)Ни в коем случае не соглашайтесь на работу, которая кажется вам подозрительной или хотя бы смысл которой вы не понимаете. Разносить пакеты и конверты с непонятным содержимым, собирать неизвестные вам грибы-листья-травы, фотографироваться в нижнем белье, передавать устно непонятные слова - ничего этого вы делать не должны ни в коем случае!!!
       В тех случаях, когда нельзя соблюсти хотя бы одно из этих правил - от работы следует отказаться сразу и наотрез. Какие бы доводы вам не приводили и какие бы золотые горы не обещали. Этим вы спасаете свои нервы, может быть - здоровье, не исключено - жизнь.

     16. Позаботьтесь об энергетической, сакральной, так сказать, защите своего ребёнка.
       Я говорю это серьёзно - и я говорю не о ношении на шее крестика (этот предмет почти всегда фигурирует на оперативных фото и видеосъёмках о детской проституции и порнографии - нередко, как единственное, что остаётся на детях, да простится мне чёрный юморок...) Дело в том, что наш мир ПЕРЕПОЛНЕН вполне реальной энтропией - "чёрным" воздействием на человека, законсервированной и постоянно пополняющейся массой боли страданий, убийств, обмана, предательства... Отсюда - такое количество психических расстройств, в том числе массовых.
       а.) позаботьтесь о том, чтобы ребёнка с рождения окружали знаки начертательной славянской традиции - в комнате, на кроватке, на постельном белье, даже на одежде. Какие знаки для чего служат - можно найти на нескольких сайтах.
       б.) русская мать! Пой ребёнку в колыбельке древние наши песни! Помни - они проникают в его сознание и потом защищают его от мерзостей мира всю жизнь, это великий аудиокод нашего народа! Не трясись над своей "жизнью для себя", над глупой мгновенной молодостью - ты всё равно не вечна, твоя вечность - твои дети! Убери подгузники - они развивают недержание! Убери ядовитые "питательные смеси" - у тебя есть твоя грудь! Убери хитрые "электронные няни" - ребёнку нужен твой голос!
       в.) исключите с одежды и вещей "диснеевскую" бесовщину с придурковатыми мышами и гуффями (замену можно найти всегда - в моём родном городе продаются в одном магазинчике великолепные детские майки и рюкзакчки с надписью "ТАМБОВСКИЙ ВОЛЧОНОК" и свирепо-задорной мордой этого зверёныша.)
       г.) обязательно в возрасте 4-7 лет (не позже!!!) "познакомьте" ребёнка с лесом, рекой, природой родного края вообще. Обставьте знакомство красиво, полусказочно, загадочно...
       д.) если вы - искренне верущие христиане, то сделайте так, чтобы вера вашего ребёнка не ограничивалась крестиком...

    17. Учите ребёнка читать и приучайте его к этому с 4-5 лет!
       Ни компьютер, ни телевизор, ни блютусы НИКОГДА не заменят чтения. Дело в том, что только чтение текстов с их осознанием и представлением того, о чём читаешь, способно полноценно развивать мозг. ПОМНИТЕ ЭТО !!!
       
       18. Исключите из жизни ребёнка телевизор или по крайней мере резко ограничьте его просмотр!
       Телеящик давно и прочно превратился в ящик, набитый тупоумием и мерзостью. Бессмысленные и разлагающие сознание программы занимают на разных каналах от 80 до 100 процентов эфирного времени. Телевизор вашему ребёнку ничего не даёт..
       
      19. Не отдавайте вашего ребёнка!!
       Этот призыв мог бы показаться странным. Но в последнее время наше государство в садистской заботе о детях делает уже совершенно безумные вещи. Уже есть случаи изъятия детей из русских семей не из-за алкоголизма или побоев - нет. Поводами называют теперь малограмотность старшего поколения, недостаток денег на ребёнка. Видимо, скоро начнётся изъятие и за неправильное воспитание. Поэтому, если к вам явятся изымать ребёнка, то ваш долг и святое право завалить пришедших насмерть. Какие бы погоны и корочки они не имели в распоряжении. Насмерть и тут же. Так как хуже уже ничего не будет, самое страшное как раз и собираются проделать в таком случае. Валите насмерть.

Источник
ДАЙТЕ ПРОЧЕСТЬ ИЛИ ПРОЧТИТЕ САМИ СВОИМ МАЛЕНЬКИМ ДЕТЯМ

(не повредит и подросткам)

ДЕВЧОНКА, МАЛЬЧИШКА!

ПРОЧТИ И ЗАПОМНИ !!!

ОПАСНОСТИ СОВРЕМЕННОЙ ЖИЗНИ И БОРЬБА С НИМИ

    Во все времена взрослые относились к детям, как защитники и покровители. Даже когда происходили большие войны, специально детей вражеской стороны убивали только полные дикари, как бы сейчас сказали, "отморозки", вроде монголо-татар. В нормальных же армиях были приняты особые правила обращения с мирным населением. Если же говорить о мирном времени, то убийство ребёнка считалось во все времена и у всех народов самым отвратительным преступлением, за которое следовало наказывать строже, чем за всё остальное. Кое-где за это преступника просто убивали на месте. И ещё в середине прошлого, ХХ века, в любом, даже самом большом, городе России, даже для последнего преступника напасть на ребёнка - гуляющего, потерявшегося - было просто немыслимо. За такой "подвиг" его не пощадили бы собственные "собратья по ремеслу". Считалось нормой, что взрослый человек всегда защитит, поможет, посоветует, позаботится о ребёнке, даже о незнакомом. В годы войн и стихийных бедствий всегда старались первыми спасти именно детей, и такая практика не подлежала сомнению.
      К сожалению, в наши времена всё очень резко изменилось. Почему это произошло - вы поймёте, когда станете постарше. Сейчас это трудно будет вам объяснить. Но, к сожалению, в наши времена дети стали объектом для множества преступлений именно потому, что они беззащитны. Появилось очень много трусливых и жестоких людей, направляющих свою жестокость как раз на тех, кто слабее, в первую очередь - на детей.
      Конечно, приятно воображать себя суперменом из кино, но следует запомнить твёрдо: ты - просто ребёнок, которого взрослый человек может и обмануть, и запугать, и просто справиться физически. Мечты мечтами, а жизнь есть жизнь.
      Но значит ли это, что ты абсолютно беззащитен и надо забиться дома под кровать и никогда оттуда не высовывать носа? Конечно, нет! Надо жить, радоваться жизни, взрослеть, дружить - но в то же время помнить, как поступать, если тебя застигнет опасность. И тогда даже в этом случае есть все шансы избежать её.
      Начнём с того, что разберёмся - какие же опасности могут подстерегать ребёнка?
      1. криминальная опасность - исходит от преступников, действующих с целью наживы или прямого убийства. Они могут похитить или убить ребёнка прямо на людной улице, потому что, как правило, вооружены, наглы и не боятся вмешательства людей. Вам надо знать: вовсе не обязательно иметь богатых родителей, чтобы стать жертвой таких похитителей. Их может интересовать вовсе не выкуп, а вы сами. Как это ни ужасно, но дети - очень дорогой товар. Их продают в рабство с самыми разными целями, а могут просто убить, чтобы изъять внутренние органы для пересадки больным. Это действительно страшные вещи, однако именно поэтому вы должны быть осведомлены о них.
      2.опасность со стороны психически больных людей. Все вы слышали слово "маньяк". Оно означает не совсем нормального человека, страдающего какими-то психическими расстройствами и способного на жуткие поступки. Маньяки не наживаются на детях и никуда их не продают. Они не ездят на дорогих машинах и не размахивают пистолетами. Внешне маньяк может выглядеть совершенно нормальным и даже приятным человеком, учтите это. Эти существа - не хочется называть их людьми - очень хитры и изворотливы, хорошо знают свои жертвы, умеют прикинуться другом, войти в доверие, и зачастую им не могут оказать сопротивление даже взрослые, сильные ребята, намного старше вас. Вырваться живым из рук маньяка шансов практически нет. Перед смертью жертву как правило ждут долгие мучения. Маньяк знает: если он попадёт в руки милиции и получит хотя бы небольшой "срок" - шансов выйти с "зоны" живым у него практически нет. Даже преступники ненавидят таких, как он и расправляются с ними при первой возможности... Поэтому маньяк ловко и хитро заметает следы и никогда не оставляет свидетелей...
      3.террористическая опасность. О ней мы подробно поговорим ниже и подробно разберём, кто такие террористы и чего они хотят.
      4.опасность со стороны хулиганов. Это, если можно так сказать, самая распространённая и в то же время наиболее привычная опасность. Те, кто отнимает деньги, часы, вещи, просто хочет помахать кулаками, были всегда. Как правило, такие люди собираются группой и зачастую "подогревают" себя выпивкой или даже наркотиками. Убить или искалечить специально они чаще всего (но не всегда!!!) не способны, но встречаться с ними - мало приятного: наверняка изобьют и ограбят.
      Знайте: в год в России пропадает бесследно до 30 тысяч детей! И большинство - потому, что не соблюдали простых правил безопасности. Теперь, когда вам известны основные виды опасности, могущие подстерегать вас в жизни, давайте посмотрим, какие существуют способы избежать их?
      1.никаких контактов с незнакомыми людьми. Это - первое и самое важное правило. Большинство взрослых людей - конечно же хорошие люди. Но рисковать всё-таки не стоит. "Мальчик, поди сюда!" - позовут вас из остановившейся машины, вы подойдёте - и окажетесь втянуты внутрь. Ваше имя довольно легко узнать: "Мариночка, я с маминой работы, мама просила тебя подойти к ней со мной!" - и вы пойдёте, будучи уверенными, что это и правда мамин знакомый. Ничего не берите у чужих! Конфета, жвачка, игрушка могут оказаться приманкой, которая позволит подманить вас поближе, как охотничью добычу. И даже если вокруг много людей, остаётся опасность, что кока-кола или чупа-чупс, которым вас угостили, будут просто отравлены. Такие случаи бывали! Вы потеряете сознание, угостивший вас бросится вас "спасать", и никто не заступится, потому что все будут думать: "Вот, ребёнку стало плохо, а хороший дядя (или тётя) его сейчас отвезут в больницу..." А это ещё вопрос, где вы придёте в себя - и придёте ли вообще. С незнакомыми людьми не надо разговаривать и о ваших друзьях. Вас-то, может, и не тронут. Но из-за вашей доверчивости узнают, как зовут кого-то, где кто-то живёт. Сами того не желая, вы выступите в роли "наводчика" - человека, который поможет преступникам похитить или убить вашего товарища. Каково вам потом будет? Не поддавайтесь на слова о том, что "я с киностудии, ты, девочка, подходишь нам на главную роль, надо съездить..." или "я из газеты, мальчик, пойдём вон туда, сделаем пару фотографий..." Если вы и в самом деле зачем-то нужны взрослому человеку с добрыми целями (а такое, конечно, бывает гораздо чаще!) - пусть он разговаривает с вашими родителями, учителем, и так далее. Но и тут нужно соблюдать осторожность - например, на просьбу назвать свой адрес сразу отвечайте отказом, не сообщайте данных о маме и папе. Если у человека и правда важное дело - он узнает эти сведения и без вас, у других взрослых людей. Помните: взрослый всегда может обмануть ребёнка и заставить его делать то, что нужно даже не силой, а хитростью. Поэтому ещё раз прочитайте заголовок этого пункта и следуйте этому простому правилу.
      2.всегда предупреждайте родителей, где будете. Ясное дело, вам хочется поскорее повзрослеть. Желательно - прямо сейчас, немедленно. Ну в самом деле, что такое: у взрослого человека одиннадцати лет каждый раз мама спрашивает: "А ты где будешь?.. А ты с кем идёшь гулять?.. А вы у кого будете играть?.. А вы куда пойдёте?.." - и прочие глупые вопросы задаёт. Как будто вы маленький! Но... в том-то и дело, что - маленький. Не надо обижаться, не надо ссориться и делать "назло". Родители за вас беспокоятся и, как вы, надеюсь, уже успели понять - не зря. Купили вам мобильный телефон? Спасибо папе с мамой - и запомните: это вам не для того, чтобы перед друзьями хвастаться или слушать музыку, а для того, чтобы позвонить, не полениться, раз в час: "Ма, мы у Серёжки... Па, мы были на катке, а сейчас идём в компьютер играть к Кольке..." Нет мобильного? Спросите у товарища, позвоните из квартиры друга - проще говоря, сделайте всё для того, чтобы родители знали, где вы. Поймите: родители не свободы вас хотят лишить. Они хотят знать, что с вами всё в порядке и - случись что! - успеть придти к вам на помощь. Хотите на самом деле быть взрослым? Будьте ответственным! Это и есть настоящая взрослость - отвечать за свои слова и поступки. И, пообещав придти домой в девять, приходить в девять, даже если была очень интересная игра в футбол или классный фильм по DVD. А шуметь: "Что вы со мной, как с маленьким?!", дуться, скандалить - это и есть как раз подгузниковое детство...
      3.избегайте малолюдных и плохо освещённых мест. Окраинные улицы, пустыри, заброшенные стройки и другие места, где редко появляются люди - очень опасные места. Именно здесь высок риск наткнуться на компании хулиганов, на маньяков, бомжей, просто алкоголиков. Возвращаясь откуда-то домой, не поленитесь и не постыдитесь сделать крюк, чтобы обойти такие места другой дорогой, где больше людей. Однако по опыту собственного детства я знаю, что такие места обладают особой притягательностью - особенно для мальчишек. Думаю, что запретить им посещать подобные места просто невозможно. Поэтому посещайте такие места только большой компанией, играйте вместе, не бросайте друг друга и обязательно уходите вместе. А главное помните: люди, на которых вы рискуете наткнуться в таких местах, зачастую на людей уже не совсем похожи и в отношении вас способны на любые действия!
      4.всегда внимательно наблюдайте за окружающим. На свете масса вещей, которые отвлекают наше внимание. А ребёнку вообще трудно долго сосредотачиваться. Но вам надо знать, что внимание к окружающим мелочам может спасти вам жизнь. Кроме того, дети от природы наблюдательней взрослых. Человек, уже долго идущий за вами. Стоящая у дома чужая машина. Движение в подворотне, мимо которой вы должны пройти. Всё это старайтесь подмечать и делать выводы. Умные люди древности говорили: "Кто предупреждён - тот вооружён!" Будьте настороже - и вас никто не сможет застать врасплох и причинить вам вред.
    Но предположим, что несчастье всё-таки вот-вот случится. Например, к вам открыто начинает проявлять интерес на улице какой-то взрослый человек. Или на безлюдной улице вас окружает компания старших ребят. Или вас пытаются втащить в машину. Или случилось ещё что-то такое же непредвиденное и страшное. Что можно сделать?
      - ускоряйте шаг и громко повторяйте: "Я его не знаю!" Смешно? Но, как ни странно, отлично действует. Большинство преступников (и особенно маньяки) стараются без нужды не рисковать. Если даже кругом не много людей, то такое ваше поведение неизбежно привлечёт их внимание и в 99 случаях из 100 тот, кто собирается причинить вам вред - неважно, какой - тут же исчезнет;
      - бейте окна и кричите "пожар!", вообще производите как можно больше шума. Это хорошо помогает ночью, вечером, в безлюдном месте, где, казалось бы, не на что рассчитывать. Тоже смешно? Но на крик "помогите!", к сожалению, может никто и не выйти. Просто испугается. А вот на крик "пожар"!" почти наверняка выскочит немало людей.
      - сопротивляйтесь физически. Это крайнее средство. Его надо применять тогда, когда становится ясно: терять уже нечего, вы или погибнете или спасётесь. Очень многие ваши ровесники в таких случаях теряют волю и становятся покорными жертвами, в крайнем случае - плачут и просят их не трогать. Но это не поможет, а зачастую наоборот - только доставляет преступнику удовольствие. Найдите в себе силы и мужество сопротивляться. Кусайтесь. Пинайте его в ноги и в пах. Пускайте в ход пальцы, старайтесь ткнуть ими в глаза. Этим вы можете причинить даже сильному взрослому человеку такую боль, что он невольно вас выпустит и вы получите шанс бежать. Если это получилось - бегите без оглядки туда, где могут быть люди. Конечно, такие советы жестоки и далеко не каждый сможет им последовать. Но усвойте для себя: безропотно отдаться в руки бандита не значит спастись - вы просто обречёте себя на унижение и всё равно не избегнете смерти. А сопротивляясь изо всех сил - ещё можете уцелеть и освободиться. Оставайтесь человеком! Боритесь! И помните: взрослый, который набрасывается на ребёнка, чтобы убить или украсть, человеком уже не является. Его можно даже - как это ни страшно - убить и не жалеть об этом. И даже гордиться - ведь больше он уже никому не причинит вреда!

  Как вести себя, оказавшись в руках преступников?

      Может случиться так, что вам всё-таки не удастся избежать захвата преступниками. И может показаться, что тут всё и кончено. На самом деле это вовсе не так! Даже из такой ситуации можно найти выход!
      Помните: главный враг - ваш страх. Старайтесь ему не поддаваться. Я не говорю, что вы не должны бояться вообще - это невозможно. Вам будет очень страшно, непереносимо страшно и это не стыдно. Страх - естественное чувство попавшего в опасную ситуацию человека, боятся - очень боятся! - и взрослые храбрые люди! Бесстрашие - это не отсутствие страха. Это умение не дать страху победить себя.
      Учтите, что захватившие вас люди будут специально стараться вас запугать, чтобы подавить вашу волю и предотвратить сопротивление. Помните это. И будьте готовы принять ответные меры.
      Вы можете:
      - сделать вид, что потеряли сознание в момент похищения;
      -постараться создать о себе впечатление, как о совершенно покорном и перепуганном существе;
      -попробовать убедить преступников, что вы хронический больной (обмороки, головные боли, нужен свежий воздух - всё, что угодно!)
      Эти нехитрые рецепты волей-неволей притупят бдительность ваших похитителей и они станут относиться к вам мягче и не так внимательно за вами наблюдать. Одно дело - явно настроенный на побег неконтактный зверёк, того гляди укусит. И совсем другое - испуганный ребёнок, жалующийся, что у него болит голова и он вот-вот упадёт в обморок. Но помните: вы не маму обманываете, чтобы не идти в школу. Вам должны поверить. Если поймут, что вы их обманывали - только озлобятся на вас и тогда будет плохо.
      Постарайтесь оценить, кто и зачем вас захватил. Это будет ясно по их поведению и обращению с вами. Может быть, вас действительно выпустят, добившись у родителей выкупа или у властей - каких-то своих целей. Может быть, вас собираются куда-то везти - возможно, даже за границу. А может быть, захвативший вас ненормален и просто хочет вас замучить. Соответственно решайте, как будете себя вести.
      В руках захвативших вас соблюдайте следующие правила:
      - выполняйте все их распоряжения быстро и без споров. Помните: они сильнее, они хозяева положения;
      -ведите себя спокойно, не пытайтесь устраивать истерик, не оскорбляйте похитителей;
      - не грозите им родителями, друзьями или властями - они или посмеются или наоборот - и правда испугаются и могут убить вас от страха - чтобы вы их не "заложили";
      - на все свои действия спрашивайте разрешения, причём вежливо;
      - как можно больше запоминайте - место, где вас держат, машина, в которой вас везут, как говорят, ходят, общаются между собой похитители;
      - при малейшей возможности бегите. К сожалению, помощь приходит вовремя чаще всего только в кино, так что особо рассчитывать на неё не стоит.
      ПОМНИТЕ: ЕСЛИ ПРЕСТУПНИКИ НЕ ПРЯЧУТ СВОИХ ЛИЦ - ЭТО ПОЧТИ НАВЕРНЯКА ЗНАЧИТ, ЧТО ОНИ СОБИРАЮТСЯ ВАС В КОНЦЕ КОНЦОВ УБИТЬ. В ЭТОМ СЛУЧАЕ ТЕРЯТЬ ВАМ НЕЧЕГО И БОЯТЬСЯ УЖЕ ПОЗДНО. НАДО ДЕЙСТВОВАТЬ. ХУЖЕ УЖЕ НЕ БУДЕТ !!!
     
      Неприятно об этом говорить, но может случиться так, что над вами надругаются. Это бывает не так уж редко, и жертвой может стать и девочка и мальчишка. ЗАПОМНИТЕ: ПЕРВОЕ, ЧТО ВЫ ДОЛЖНЫ СДЕЛАТЬ - ТУТ ЖЕ РАССКАЗАТЬ РОДИТЕЛЯМ! Рассказать, кто, где, когда это сделал. Это будет ОЧЕНЬ трудно. Но вы должны пересилить себя по нескольким причинам. ПЕРВОЕ: насильник может точно так же поступить с другими детьми, и не один раз. Помогите им не стать жертвами насилия! ВТОРОЕ: не исключено, что преступник и дальше будет подстерегать ИМЕННО ВАС. При этом будет шантажировать - особенно легко удаётся это с мальчиками. МАЛЬЧИШКА!!! ЗАПОМНИ!!! Преступники часто говорят в таких случаях следующее: мол, если не согласишься встречаться со мной и делать то, что я скажу - все узнают про случившееся с тобой. НО ПРЕСТУПНИК НИКОМУ И НИКОГДА ОБ ЭТОМ НЕ РАССКАЖЕТ, ВЕДЬ В ЭТОМ СЛУЧАЕ ОН И ОКАЖЕТСЯ ВИНОВАТЫМ - НЕ ВЕРЬ ЕГО СЛОВАМ!!! Иногда говорят наоборот: мол, ничего страшного не произошло, ЭТО делают многие - и ещё обещают деньги, какие-то вещи, говорят ласковые слова. НО И ЭТОМУ НЕ ВЕРЬ - СТОИТ ТЕБЕ СОГЛАСИТЬСЯ С ТЕМ, ЧТО С ТОБОЙ ДЕЛАЮТ - И ТЫ ПОКАТИШЬСЯ ПО НАКЛОННОЙ. У тебя никогда не будет ни любимой девчонки, ни семьи, ни детей. Ты проживёшь жизнь в тоске и страданиях и умрёшь одиноким и никому не нужным. Это судьба всех извращенцев. ПОМНИ!!! Не стыдно, что взрослый и сильный гад сумел с тобой справиться. Стыдно позволить этому гаду и дальше помыкать собой! ЕСЛИ НЕ СМОГ ЗАЩИТИТЬ СЕБЯ САМ - ТУТ ЖЕ РАССКАЖИ РОДИТЕЛЯМ!!! НЕ МЕДЛЯ!!! НЕ ДОЖИДАЯСЬ СЛЕДУЮЩЕГО РАЗА!!! НЕ ПЫТАЯСЬ ЭТО СКРЫТЬ!!! Но - ТОЛЬКО родителям. Больше - НИКОМУ, ни друзьям, ни учителям, ни милиционеру, ни психологу - НИ-КО-МУ!!! ДЕВЧОНКА И МАЛЬЧИШКА!!! Если твой друг или твоя подруга рассказали тебе о том, что ТАКОЕ случилось с ними - ТОЖЕ расскажи своим родителям. ЭТО - НЕ ПРЕДАТЕЛЬСТВО И НЕ СТУКАЧЕСТВО. Может быть, ты спасёшь другу жизнь и здоровье.
     
    ТЕРРОРИЗМ И ТЕРРОРИСТЫ

      Терроризм - это одно из самых страшных преступлений. Бандиты совершают его, чтобы добиться своих злых целей. Для этого они нагнетают страх в обществе и совершают насилие над людьми. Все террористы - преступники, и после того, как они попадают в руки стражам правопорядка, их судят и сажают в тюрьмы.
      Скорее всего, вам не придется столкнуться с этим страшным злом - терроризмом, но, к сожалению, угроза терактов существует, и лучше всего быть к ней готовыми. В этом материале вы узнаете о том, что делать, если террористический акт все же произошел.
      Мишенью для террористов чаще всего являются правительственные здания, аэропорты, крупные магазины, электростанции, школы, транспортные средства, места проведения массовых мероприятий. Поэтому, посещая такие места, нужно быть внимательным и обращать внимание на все подозрительное.
      Помните, что террористические акты бывают нескольких видов: это захват заложников, угоны транспортных средств, взрывы, угроза применения насилия.

    Что делать, если вы оказались в заложниках?

      К сожалению, возможны ситуации, когда вы или ваши знакомые оказываются в заложниках у террористов. И это немного не то, что плен у "обычных" бандитов, о котором говорилось раньше. В этом случае надо помнить следующее:
      Обычно возможность скрыться с места захвата есть только в первые минуты теракта. Если рядом с вами нет террористов, если вас никто не видит, и вы можете скрыться, нельзя стоять на месте, следует как можно скорее убежать с места захвата. Не пользуйтесь электрошокерами, газовыми баллончиками, потому что террористы - злые люди, которым ребенок и даже не подготовленный взрослый не смогут оказать сопротивления.
      Если скрыться нельзя, то верьте - вас обязательно спасут и освободят. Но сделают это не сразу. Поэтому надо настроиться на то, что какое-то время, возможно несколько дней, вы будете находиться вместе с террористами. Ни в коем случае не нужно кричать, высказывать свое возмущение, громко плакать, потому что террористы очень часто агрессивны и злы. Плач и крики только еще больше раздражают и озлобляют террористов.
      Террористы почти наверняка будут говорить вам, что они хорошие люди, а во всём виноваты наши армия, власть, милиция. Не спорьте с ними, но и ни в коем случае не верьте их словам! Хорошие люди даже ради самых благородных целей не станут захватывать детей в заложники. Помните, террористы - ваши враги. Несмотря на ваш возраст, не унижайтесь до просьб типа: "Дяденька, отпустите меня, пожалейте...". Этим вы не только унижаете себя и вызовете насмешки, но и обратите на себя внимание террористов. Вас запомнят, как слабого и податливого человека и в случае чего именно на вас могут выместить злобу за что-то. И - повторяем ещё раз! - не верьте ни одному слову врагов.
      Террористы могут показаться вам очень сильными и непобедимыми. Но знайте - в душе они трусы. Они боятся сражаться на поле боя с солдатами и стараются выместить зло на беззащитных. Когда их ловят, они почти всегда предают и выдают своих "друзей" и "соратников", делают всё, чтобы их наказали не очень строго и вообще ведут себя жалко и подло. Сильные они только со слабыми и беспомощными. Помните об этом и не показывайте им своего страха - они боятся куда больше вас! И знайте, что где-то уже готовятся оказать вам помощь люди, перед которыми террористы бессильны - наши спецназовцы, военные, настоящие бойцы. Они обязательно спасут вас!
      Также надо быть готовыми к тому, что в течение довольно длительного времени, вам могут не давать есть и пить. Поэтому надо экономить силы. Особенно это важно, если в помещении будет мало воздуха. Если же вам запретят ходить по помещению, то надо делать простые физические упражнения: напрягать мышцы ног и рук, шевелить пальцами. Не делайте резких движений - это озлобляет террористов.
      Никогда не впадайте в панику. Думайте о чем-нибудь хорошем, вспоминайте книги, решайте в уме математические задачи, молитесь. Слушайте и запоминайте, о чем разговаривают террористы, как они выглядят - потом вы сможете помочь нашим спецназовцам, многое рассказать им - но наблюдайте как можно более незаметно. И помните, что с террористами ведут переговоры и вас освободят!
      Если вы поняли, что начался штурм, надо держаться как можно дальше от окон и дверей. Старайтесь найти укрытие и быть на максимально возможном расстоянии от террористов. Ни в коем случае не хватайтесь за брошенное террористами оружие, даже если вы знаете, как им пользоваться и хотите отомстить врагам! Дело в том, что спецназовцы обучены стрелять во всех, кто держит в руках оружие или хотя бы похожий на него предмет. Вас могут убить случайно. Если вы ранены - старайтесь как можно меньше двигаться - это уменьшит кровопотерю. Если террорист угрожает вам оружием, надо выполнить все его требования, потому, что ваша главная задача - спасти свою жизнь.
      Если раздаются хлопки светошумовых гранат (когда яркий свет бьет в глаза, звук ударяет по ушам или вы почувствовали резкий запах дыма), надо упасть на пол, закрыть глаза, не тереть их, закрыть голову руками и ждать, пока спасатели не выведут вас из здания.
      После освобождения надо обязательно сказать спасателям свои имя, фамилию, адрес, где вы живете.
    ПОЧЕМУ НАДО ЗАЩИЩАТЬ СВОЮ РОДИНУ?

      Когда я был мальчишкой, такой вопрос не вызвал бы ничего, кроме недоумения. Пожалуй, на него даже затруднились бы ответить. Мы слушали иностранную музыку и очень мало уважали власть, но то, что Родину надо защищать, как бы само собой разумелось и сомнений не вызывало.
      Потом настали другие времена. О защите Родины начали говорить не иначе как с насмешкой, как о пережитке прошлого. Модным сделалось "жить для себя". Более того: говорили - вот, мол, если каждый будет заботиться только о себе и думать только о себе, то все станут жить хорошо, а тогда и Родине будет хорошо. Однако, уже очень скоро выяснилось, что, если думать только о себе, то в конце концов хорошо не будет даже тебе самому. Надо было в своё время посмотреть на тех, с кого мы брали пример - на американцев, которые давно уже представляют собой скопище одиноких, больных, издёрганных существ. Ни нормальной семьи, ни друзей, вечные суды, постоянный страх потерять работу, не успеть что-то сделать, лишиться новой партии долларов. И даже защиту своей Родины они оценивают не иначе как в деньгах. Много платят - пойду. Мало - нет. А если опасно - то и за большие деньги не пойду.
      К сожалению, у нас тоже очень многие стали мерить такие вещи на деньги. Да ещё и с одобрения власти, которая почему-то никак не поймёт, что любовь к родной стране и готовность за неё сражаться к деньгам отношения вообще не имеют и не покупаются. И не продаются. Человек или готов на это - или он американец и ждёт, когда ему хорошо заплатят.
      Ну хорошо, можно сказать. А всё-таки, почему надо защищать Родину? Сейчас этот вопрос себе задают многие. Те, кто кричит его вслух, как правило просто трусы, стремящиеся "откосить" от службы в армии. Но другие действительно хотят понять, почему надо рисковать жизнью, тратить время, терпеть неудобства ради того, что даже пощупать нельзя? Родина - не видак, не пачка денег, не сотовый...

      Глупые или трусливые люди часто говорят следующие вещи, стараясь доказать другим и самим себе, что защита родной земли - это пережиток прошлого:
     
      1.что хорошего мне сделала Родина, чтобы я её защищал?
      Родина - не торговый партнёр. Спрашивать так - всё равно, что спрашивать мать: что хорошего ты мне сделала, ма? Родила! Разве этого мало?! И как называть человека, который бросает свою мать, если та вдруг заболела или попала в беду? Оправдания такому поступку нет. Но Родина - это и есть мать для нас всех. Если мать обидели или оскорбили - разве будет сын считаться старыми долгами: вот тогда-то она мне игрушку не купила, тогда-то ремнём отходила, тогда-то мы с ней поссорились? Нет, сын просто бросается на защиту... если он, конечно, человек, а не американец. И лучше спросить себя: а что я сам сделал для Родины?
      2.родина всё равно защитников "кинет" - как "афганцев", "чеченцев" и других, которых послали воевать, а потом забыли.
      Родина никогда никого не "кидает". Кидает правительство. Оно может состоять из хороших людей - или из подонков. Но надо твёрдо запомнить: правительство - это несколько человек, выбранных на короткий срок. У нас были князья, цари, императоры, генеральные секретари, теперь вот президенты, завтра, может, будут великие вожди - но это всё равно. А Родина - это наша земля, небо, лес, воздух, друзья, родные... Как всё это может "кинуть"? И как всё это ради каких-то личных обид можно отдать врагам? По такой логике всем людям, которых посадили, разорили при Сталине, надо было сразу же сдаваться немцам, когда началась война. Но эти люди понимали: Сталин - это одно, его можно любить и не любить. А Родина - это другое...
     
      3.надо нанять профессионалов, пусть они воюют, а нас не трогайте.
      Профессионал - это человек, который умеет воевать. Профессионалы - наши спецназовцы, десантники, морские пехотинцы. Но им как раз платят очень небольшие деньги - а как они сражаются?! А человека, который воюет за деньги, называют наёмником. Это не одно и то же! Наёмник, как правило, тоже хорошо умеет сражаться. Но он никогда не станет биться насмерть за родной дом, потому что хорошо понимает: мёртвому деньги не нужны. Да и откуда родной дом у наёмника? Государство, которое доверит свою защиту наёмникам, рано или поздно погибнет, как погиб Древний Рим, чьи жители хотели только есть и развлекаться, а защиту родной земли оставили германцам. Те пре-дали своих нанимателей, как только это стало выгодно. Настоящий, сильный враг только тогда отступает, когда против него готовы встать все жители страны. Смогли бы мы разбить татар, поляков, Карла ХII, Наполеона, Гитлера, если бы люди рассуждали так, как сказано выше: "Моя хата с краю!" ?
     
      4.Родину сейчас защищать не от кого, у нас нет врагов.
      К сожалению, враги у России будут всегда, пока мы есть. Наши чистая вода, нефть, уголь, лес, воздух, земля - это всё, чего так не хватает сейчас многим другим государствам. Подумайте сами, как могут они не быть нашими врагами в мире, где всего этого становится меньше и меньше? Другое дело, что никто открыто не называет себя нашим врагом - это опасно. Все делают вид, что дружат с нами и "промывают мозги" доверчивым дурачкам, которые как раз и начинают твердить с чужого голоса: "Да нет у нас врагов, с кем воевать-то..." В СССР даже 22 июня 1941 года, когда немцы бомбили наши города, всё ещё хватало таких глупцов, кричавших, что этого не может быть и что с немцами у нас договор о ненападении...
     
      5.даже если нас кто и завоюет - ну и что, может, только лучше жить будем...
      На планете живут 6 миллиардов людей. Как вы думаете, будет ли завоеватель заботиться о чужих (о 120 миллионах русских и 25 миллионах других россиян!), если у него достаточно своих людей? Если нас кто-то покорит - то русский народ ждут голод, болезни, террор, прямые убийства. Всё то, что делали фашисты в Великую Отечественную, только намного хуже. Тем нужны были хотя бы рабы. А для нынешних наших врагов мы все - просто лишние существа, которые пьют воду, едят еду, жгут нефть и занимают место. С такими разговор короткий - к ногтю, невзирая на возраст и пол.
Источник
Выкормить, вырастить, выучить...
   Что можно сделать для трудящихся, живущих по программе "выкормить детей, вырастить, выучить"? Надо ли что-то делать? Дети – не звери в зоопарке, чтобы хватило лишь выкормить и дать крышу над головой. Выучить? Мало выученных ничтожеств? Разработчики средств угнетения, подавления и эксплуатации тоже выучены. Проходимцы, направляющие достижения наук на позорные цели тоже выкормлены.
   Менять общественное мнение на достойные высокие цели – долг каждого честного человека. Иначе, зачем мы живём? Очевидна необходимость формирования, скорейшего развития и применения науки "педагогика общественного сознания". Несоизмеримо приятнее добрый человек, даже бедный, даже малограмотный, чем интеллектуальный, образованный наглец или подлец. Не от нас ли зависит формирование общества приятного для ума и сердца?
   За деньги всё можно купить кроме здоровья истинного (небутафорского), сердца доброго пламенного; мамы, папы, детей и друзей счастливых.
   Рассмотрим, мнение одной работницы вуза: «Преподаватель предметник не имеет права во время аудиторных занятий тратить время на профилактику нарушений зрения, нарушений эмоциональных и мыслительных функций, проводить со студентами воспитательную или иную работу, не относящуюся к изложению собственно предмета, по которому ведётся преподавание. Особенно это относится к преподаванию математики, потому что она развивает ум, который позволит выпускникам достойно зарабатывать себе на жизнь. Любой человек с доходами в десятки раз превышающими средние по России в совершенстве владеет интегралами и тангенсами, благодаря чему и имеет эти доходы. Перераспределение времени аудиторного занятия в пользу развития личности, гигиены умственного труда и прочего, в ущерб передаче математических сведений, может привести к развитию интеллекта и совести (в отличие от упомянутого ума), из-за которых выпускник может пополнить ряды нищих или героически погибших. Особенно важно скрывать необходимость здорового образа жизни от талантливых прилежных учеников, чтобы они заработали себе болячки посерьёзней и больше никогда от них не отвлекались на патриотизм и прочую солидарность. Сама я лично поддерживаю необходимость воспитательной работы, но не в моём институте, а в рамках соответствующего органа вуза, например, студклуба. За душой и совестью пускай ходят в церковь. Нельзя этим мешать учебному процессу. Если преподаватель этого не сможет понять, мы с ним непременно расстанемся».
   Из этого мнения директора одного из институтов следует одно из двух: либо она, мягко говоря, неполноценный человек, либо патологический преступник.
   Каким вы предпочитаете видеть своего выпускника: грамотным, но алчным или простодушным и добрым? Обучать безнравственных индивидов – преступление с "широким и длинным шлейфом" негативных последствий, потому что грамотный мерзавец намного опасней безграмотного.
   У тех, чья совесть ещё не покалечена нашим больным обществом, не притупилось чувство справедливости – велика ранимость, уязвимость перед аморальностью. У детей, выращенных на благах, добытых неправедно, способность различать и выбирать доброе, словно замещается навязчивой безчеловечностью, как ни скрывай происхождение благ. Если у них и больше конкурентоспособность, выживаемость, то разве что в среде взаимных издевательств и мошенничества.
[Изображение: 20bedcef472732bdcd905d332c93b820.jpg]
ВОСПИТАНИЕ ВОИНА


Педагогический разврат

Летом 2002 года в одном из подмосковных городков произошла вполне обычная для нашего времени история. Двое “закадычных друзей”-шестиклассников поехали кататься на велосипедах в заброшенную деревню. Там наткнулись на бомжа. Что произошло дальше – к чему описывать? Как незачем говорить и то, что бомжа найти не удалось.
Один из оперативников, ведших следствие, удивлялся: “Для нас всех до сих пор остаётся загадкой, почему мальчишки не убежали. Ведь для этого не было никаких препятствий. К тому же мальчики отнюдь не робкого десятка, да и выглядят старше своих лет. Непонятная история”.
И действительно, для меня тоже – фатально непонятная! Я уже писал об этом в своих статьях и обещал вернуться к теме. И вот возвращаюсь, хотя начало кое-кому может показаться странным.
Почему просто сразу не убежали? Почему не отметелили бомжа (не верю, что не справились бы вдвоём, я видел фоторобот этой помеси кощея с египетской мумией!)? Почему один “закадычный друг” по приказу безоружного хлипкого негодяя покорно связал другого и безропотно дал связать себя? Почему даже потом они сидели на месте, послушно считая до тысячи, как им велели? И что значит – не робкого десятка? Что под этим сейчас понимается? Умение пререкаться со взрослыми? Умение уже в этом возрасте “закинуться пивасиком” и покурить у школьного подъезда, показывая всем, как ты крут? Умение кидать петарды под ноги старушкам?
Да, прав следователь. Вроде бы непонятная история. Совсем.
В 1972 году была такая история. Двое мальчишек, ровесников этих, нынешних, “не робкого десятка”, столкнулись с бежавшим убийцей-рецидивистом. Едва ли он собирался делать с ними то же, что бомж в наши дни. Он собирался их просто убить, потому что они его увидели, а он был в бегах.
Недолго к тому времени, но всё-таки посещавшие секцию бокса мальчишки отходили взрослого “крутого” дядю так, что в милицию он попал в бессознательном состоянии. Им было страшно. Они сами об этом потом говорили. Но их было двое – двое друзей – и они решили драться. Мысль о том, чтобы покорно сдаться, им даже в голову не пришла.
Ну, вот и ответ. Бомжу не было надобности угрожать оружием, хватать, тащить… Прикажи он мальчишкам повеситься – они бы и повесились. Со слезами и просьбами, но повесились бы. Точно вам говорю. Потому что струсили. Мгновенно струсили.
Впрочем, это не их вина. В них просто исчезло что-то, что было у большинства их ровесников даже не тридцать – двадцать лет назад.
А если это и беда – то не только их, а целой страны. Нашей с вами Родины.
Трусость, ставшая чуть ли не органичной частью характера большинства потомков бойцов Куликова поля, Смоленска, Полтавы, Бородина, Шипки, Курска и Кандагара. И не только детей, но и взрослых.
Но эта трусость возникла не просто так. Она умело привита, заботливо выращена и тщательно культивирована.
Начинать разговор следует с того, что есть (или кто есть) личность и зачем вообще её формировать? Личность определяется в современном мире как любое дееспособное человеческое существо независимо от возраста и пола. Но подобное определение таит в себе зародыш болезни, поразившей сейчас всю планету – эпидемии пофигизма. Дело в том, что подобное “дарование прав личности” всем без разбора приводит к гипертрофированному чувству своей ценности, а значит – исключительности и неповторимости.
Между тем большинство из так называемых личностей невысоко ценятся. Это объективная точка зрения. Люди вообще являются материалом, из которого на свою потребу власть лепит то, что ей нужно. Если кто-то думает, что демократическая власть является исключением, то это заблуждение. Данная власть держится на воле толпы – электората. И этот электорат она умело формирует обещаниями корытца с похлёбкой, тёплого хлева и развлечений на все вкусы. Личности такой власти не нужны даже внутри самой себя, более того – они для неё опасны. Соответственно система формирования личности в современном мире предана анафеме, объявлена пережитком тоталитаризма и официально заклеймлена всеми возможными педагогическими и психологическими теориями.
Современная система воспитания держится на нескольких постулатах.
ПЕРВОЕ. Изначальность и первоочерёдность прав ребёнка.
ВТОРОЕ. Демонизация слова “долг” как калечащего “свободную волю” и “ранимую детскую психику”.
ТРЕТЬЕ. Уравнивание в правах ребёнка и взрослого.
ЧЕТВЁРТОЕ. Максимальное потакание прихотям (даже нежеланиям) детей, в которых видится некое “самовыражение” и “саморазвитие” личности.
ПЯТОЕ. Воспитание через внушение чувства своей неповторимости, чувства нигилистического индивидуализма.
ШЕСТОЕ. Разработка темы толерантности к происходящему вокруг.
СЕДЬМОЕ. Отказ от наказаний из-за их “жестокости”.
Следует сказать, что задачам современного общества эти постулаты соответствуют как нельзя лучше. На них воспитываются трусливые, страдающие огромным количеством комплексов, жестокие, лживые, безответственные, истеричные, неспособные на физические или духовные усилия, на творчество, с размытыми сексуальными и полностью отсутствующими моральными ориентирами существа, неспособные дать отпор даже уличному хулигану. То есть то, от чего наши предки отвернулись бы с омерзением, посчитав появление таких людей признаком вырождения нации. Но эти “личности” выгодны демократической власти. Они себялюбивы, покорны силе, не терпят тех, кто стоит выше среднего уровня, легко поддаются на обещания, льстящие их сластолюбию, тяге к красивой жизни и слабоволию, любят воображать себя пупом земли, без которого ничто в государстве не завертится. Ими очень легко и просто манипулировать. Закладывается всё это с детства и характерно не только для России (даже не столько, мы-то ещё только вступили на этот путь!). Подобным образом воспитанный тип “хомо электоратус” господствует в западном мире.
Но мы будем говорить о людях другого типа и о том, как следует воспитывать не “электорат”, а Человека и Бойца. И начнём мы с постулата, без осознания и принятия которого на веру весь дальнейший разговор просто бесполезен. Хотя с точки зрения современной педагогики этот постулат звучит так же, как для правоверного католика Чёрная месса.
Итак.
Подросток личностью не является. Он формирующаяся личность, а это совсем другое. Настолько другое, что и рядом не лежало. Сундучок: что положим, то и будет лежать. И в первую очередь надо беспощадно подавить любую мысль в голове вашего подопечного, что он и в самом деле что-то собой представляет изначально и имеет какое-то мифическое “право” на “права”. Первой заповедью ваших подопечных должно стать следующее.


Каждое право нужно зарабатывать

Его нельзя получить, выпросить, украсть, купить – в этом случае оно перестаёт быть правом. На этом постулате и нужно базировать всю систему воспитания подростка: получить любую малость можно лишь действием, трудом, упорным и тяжёлым. “С самого начала” и “просто так” ничего не даётся.
Нужно учитывать только одно. Современный мир настойчиво и очень умело опровергает этот важнейший постулат своими легкодоступными и красивыми “идеалами” “сладкой жизни”, на которые подросток покупается крайне легко именно в силу того, что не является ещё личностью и не может противопоставить соблазну твёрдых жизненных установок. С современной “пластмассовой цивилизацией” вообще ужасно трудно бороться. Поэтому внушать подросткам вышеуказанный принцип может только тот, кто вызывает у них уважение и желание подражать. А точнее мужчина.
Засилье женщин в системе образования и воспитания давно стало национальной угрозой. Я уверен, что именно это было одной из причин, погубившей пионерско-комсомольское движение и что именно от этого может погибнуть движение скаутов. Поймите меня правильно. Я ничего не имею против женщин. За исключением того, что мальчик, воспитанный женщиной, в лучшем случае переживёт в жизни массу неприятностей. В худшем – вообще скатится на дно. Конечно, есть исключения. Но они до такой степени редки, что строить на них систему нелепо. А уж в системе военно-патриотической подготовки женщин быть не должно. На мой средневековый взгляд, женщинам в армии в мирное время вообще не место, а кретинизм правительства можно чётко определять в процентах в точном соответствии с процентностью женщин в вооружённых силах государства.
Подростки тянутся к идеалу мужчины, хотят быть на него похожими, копируют его, встретив в реальной жизни, даже в походке и привычках. Но и те немногочисленные мужчины, которых предлагает школа, в значительном процентном количестве куда как далеки от такого идеала. Сейчас в школе не редкость педагог-мужчина, “откосивший” от армии – особенно это характерно для сельских школ. Не знаю, как кому, а мне пополам смешно и дико слушать от такого рассказы о мужестве наших воинов, о славе предков… А подростки ещё не научились смеяться. Они всё воспринимают всерьёз. И глупо думать, что они ничего не понимают. Поэтому в их душах возникает презрительное недоверие не только к учителю, но и к тому, о чём он говорит: мол, нас учит, а сам… Путь таким в школу должен быть закрыт накрепко и навечно. Настоящему же мужчине-наставнику поверят, даже если он скажет, что снег чёрный.
Долг перед Родиной и товарищами свят
“Я никому ничего не должен” – нередко можно услышать самодовольное высказывание из уст молодых. Должен. Должен родителям. Отечеству. Своей девчонке. Своим друзьям. Своим предкам. Никто из нас не свободен от этих долгов. Не может быть от них свободным. Не имеет права. А тот, кто пытается освободиться, – трус и подлец. Эту мысль вы должны довести до сознания ваших юных подопечных. Если понадобится – вбить, вколотить, врезать в их сознание. Вы должны научить их различать казённый “долг” перед государством и истинный Долг перед Родиной, которая одна на все времена. Вы должны внушить им, что самоуважение человека не допускает “никому не быть должным”, ибо это означает плевать на всех. Я не удержусь – процитирую!!!
“Хочется мне вам сказать, панове, что такое есть наше товарищество. Вы слышали от отцов и дедов, в какой чести была у всех земля наша: и грекам дала знать себя, и с Царьграда брала червонцы, и города были пышные, и храмы, и князья, князья русского рода, свои князья, а не… недоверки. Всё взяли бусурманы, всё пропало. Только остались мы, сирые, да, как вдовица после крепкого мужа, сирая, так же как и мы, земля наша! Вот в какое время подали мы, товарищи, руку на братство! Вот на чём стоит наше товарищество! Нет уз святее товарищества!.. Бывали и в других землях товарищи, но таких, как в Русской земле, не было таких товарищей… так любить, как русская душа, – любить не то чтоб умом или чем другим, а всем, чем дал Бог, что ни есть в тебе… Нет, так любить никто не может! Знаю, подло завелось теперь на земле нашей… Перенимают чёрт знает какие бусурманские обычаи; гнушаются языком своим; свой со своим не хочет говорить; свой своего продаёт… Милость чужого короля, да не короля, а паскудная милость… магната, который… чёботом своим бьёт их в морду, дороже для них всякого братства. Но и у последнего подлюки, каков он ни есть, хоть весь извалялся он в саже и в поклонничестве, есть и у того, братцы, крупица русского чувства. И проснётся оно когда-нибудь… Пусть же знают они все, что такое значит в Русской земле товарищество! Уж если на то пошло, чтоб умирать, – так никому ж из них не доведётся так умирать!.. Никому, никому!.. Не хватит на то мышиной натуры их!” Н.В. Гоголь. «Тарас Бульба».
Не знаю, как у вас. У меня – мороз по коже от этих слов. От гордости, что и я русский. И недаром наши “образованцы” уже не первый год так настойчиво стараются “вычистить” экстремиста Бульбу из школьных программ…
Максим Калашников (Кучеренко), автор актуальнейших книг по проблемам современной России, точно замечает, что в нашей стране никогда не имели большого значения родственные (как на Западе) или племенные (как на Востоке) отношения. Опорой знаменитой русской “соборности” был домен – группа людей, сплочённая общностью интересов. Далее Калашников обращает внимание на то, что в наше время домен усиленно и целенаправленно разрушается (пример – многочисленные “риэлти-шоу”, где именно через втаптывание в грязь напарников по игре достигается успех), а вместе с ним разрушается основа русского мировоззрения, принцип: “сам погибай, а товарища выручай!”. Мы должны всеми силами противостоять подобным попыткам. Мысль о святости уз товарищества должна стать краеугольным камнем формирующегося сознания подростка. Тебе может не нравиться нос, причёска или манера говорить твоего соседа по строю. Ты можешь открыто высказывать ему своё недовольство. Вы можете отворачиваться друг от друга в повседневной жизни. Но, стоит возникнуть опасности для домена, все разногласия просто теряют смысл. Лучше откусить себе язык, чем выдать друга. Лучше погибнуть, чем допустить его гибель.
Могут сказать, что все люди устроены по-разному и у всех разная степень стойкости. Но это тоже вопрос воспитания. Надлежащим образом воспитанный человек не поймёт предложения, например, сообщить сведения о товарищах в обмен на избавление от физических мук. Улавливаете? Он не будет оценивать этого предложения, раздумывая, что выгодней (или этичней, или достойней). Он просто не поймёт сказанного, потому что такое предложение так же относится к другой системе ценностей, как глагол to be – к английскому языку. Для человека, не знающего английского, это просто набор звуков.


Жизнь – это бой

Не бессмысленное и бесконечное поедание слабого сильным, как трактуют бой телевизионные игры и ток-шоу, а именно бой, схватка за некие высшие принципы. Если не ошибаюсь (не уверен), это Гёте сказал:
Лишь тот достоин жизни и свободы,
Кто каждый день идёт за них на бой!
Этот принцип тоже долгое время подвергался осмеянию. Мол, задача человека просто жить (в кайф, да?), не задаваясь высокими вопросами и не терзаясь глобальными проблемами. Здоровей будешь. Но дело в том, что так живут животные, а человек не животное, как бы ни изгалялись на эту тему философы и психологи. Наши дети должны расти бойцами, понимающими, что сражение – с обстоятельствами, физическими врагами, болезнью, ленью – делает жизнь полнее, наполняя её незабываемым вкусом победы. Ни лишения, ни боль, ни физическое или моральное напряжение, ни своя или чужая кровь не должны вызывать у них страха.
Я глубоко и непоколебимо убеждён в том, что ни один лозунг не нанёс делу воспитания подрастающего поколения такого вреда, как распространившийся в 50-е годы прошлого века клич “Лишь бы не было войны!”. Смысл его был в том, что поколение, пережившее и въяве видевшее самую страшную войну в истории Земли, прилагало все усилия для обеспечения счастливого будущего своим детям. С чисто человеческой точки зрения это было объяснимо и заслуживало сочувствия. Голодавшие, убивавшие, исстрадавшиеся люди буквально из сил выбивались, чтобы их дети получили всё, что им, родителям, недодала судьба. Именно получили, а не заработали. Недокормленные, пожившие в землянках мама с папой запихивали в клювик своему ненаглядному чаду всё, что он пожелает, по первому его писку, чтобы отвести от него даже тень той беды, которая коснулась их. Вырастал же, соответственно, откормленный, наглый, спесивый и глупый эгоист, презиравший всех и вся (замотанных и “не видевших жизни” родителей – в первую очередь!), а также свято уверенный, что ему обязаны обеспечить всё, что он пожелает. Причём обязаны не только родители.
Такая система не стала тогда правилом, нет! Но и исключением тоже быть перестала. А поскольку воспитанные ею люди обладали невероятной пробивной силой в борьбе за личное светлое будущее, то к 80-м годам как раз они и оказались наверху в низовом и среднем звеньях управления страной. Что в известной степени и предопределило её крах. В наши дни система превратилась из частого, но не всеобъемлющего явления в правило. Детская группа “Непоседы” в одной из своих полушуточных песенок хотя и с горечью, но чётко выразила кредо современного воспитания, спев на мотив песни “Прекрасное далёко”:
Мы хотели бы стать чище и добрее,
Только в жизни это мало что даёт.
Пробиваются лишь те, кто понаглее, -
Как бы знать, что в будущем нас ждёт?
И даже в этой вроде бы осуждающей подобную практику строке отчётливо читается: “…в жизни это мало что даёт”. Для людей, воспитанных в подобных ценностных рамках, главное не то, что ты можешь дать, а то, что дадут тебе. Между тем государство, у которого берут, но которому не отдают, обречено на гибель.
Я искренне убеждён, что своя война должна быть у каждого поколения. Я не имею в виду горячую настоящую войну (хотя и она не самое худшее, если даже так и принято думать!).
Каждое поколение, прежде чем занять место отцов, должно пропускаться, как золотоносная порода через решето-грохот, через трудное, опасное, выматывающее физические и духовные силы дело, в ходе которого все ценности сами встанут по своим местам в подобающем им от природы и с начала веков иерархическом порядке, слова обретут первоначальный смысл, а чувства человека очистятся. Те, кто достойно справятся с делом, займут место наверху с тем, чтобы их дети (как, впрочем, и дети несправившихся!) уже лет через 15-20 повторили их путь и не допустили образования совковообразной или демократоидной “элиты”. Я уверен в том, что трудности очищают и закаляют человека.


Цель жизни - физическое и моральное совершенствование

Не знаю, как вам, а мне противно и смешно смотреть на негроподобных существ в телепающихся по земле безразмерных штанах, куртках, из-под которых торчат майки до колен, и дурацких кепочках козырьком назад, изъясняющихся жестами и междометиями. “Ну как же! – скажет критик. – “Сегодня он играет джаз, а завтра Родину продаст!” Знаем, проходили…” Проходили, но, как видно, прошли мимо. Вдумайтесь без усмешки: да, не все, кто играл джаз, продали Родину. Но все, кто продали Родину, играли джаз… И это факт.
На мой взгляд, нет ничего более приятного глазу, чем строй суворовского училища в мрачно-торжественной ало-чёрной форме цвета крови и порохового дыма. Меня восхищали и восхищают эти – и такие – ребята. Я категорический противник любой бесформенности вообще, и не только в военной организации, но и в обычной школе. У формы есть и важная функция: она дисциплинирует. Форма обязывает, особенно если носят её не по обязанности. Конечно, и форма может обмануть. Но вы не задумывались, почему бандюги всех мастей любят выступать в амплуа военных и милиционеров? Да потому, что в сознании нашего народа форма чётко ассоциируется с честностью, порядком, надёжностью и готовностью помочь. Мальчик, добровольно надевший форму, уже на голову выше того, кто от неё шарахается. Просто потому, что он её надел.
Легко сказать себе: “Я хочу!” – и сделать то, что приятно. Куда труднее сказать себе: “Нельзя!” – или: “Надо!” Но подобные приказы самому себе как раз и возвышают человека над животным более всего. Вы должны внушить своим подопечным, что физическое и моральное совершенствование могут – и должны – быть главными заповедями русского и россиянина. Очень хорошо пишет тот же Максим Калашников: пусть там, на Западе, колются, живут в свальном грехе, носят нелепую одежду. Пусть! Мы не будем следовать за ними! Наши дети будут расти здоровыми, крепкими, готовыми протянуть руку другу и крепко врезать по зубам врагу. Они должны повторять вслед за великим русским поэтом:
И мечтаю я, чтоб сказали
О России, стране равнин:
“Вот страна прекраснейших женщин
И отважнейших в мире мужчин!”
Н. Гумилёв.
Это непросто, потому что требует усилий – и немалых, которых не требует постоянный “оттяг”. И тут снова вступает в дело роль личности руководителя. Настоящему мужчине, которому хочется подражать, поверят и пойдут за ним. А он научит их чураться псевдокультуры и клоунских одеяний, нечищеных зубов и хилых паучьих лапок с “татушками” – всех признаков “массцивилизации”. И научит их гордиться своей элитарностью, своим умением встать над тупым стадом, нуждающимся в рэп-погонялах.


Толерантность – это гибель чести, достоинства и отваги

На свете существует немало людей настолько трусливых, что они даже другим не могут позволить рискнуть собой. Толерантность, сиречь терпимость к мерзости, если переводить на нормальный русский язык, – это их знамя.
Смертельно опасной категорией таких людей являются те, кого я про себя называю “потурченцы”. Так на Балканах в ХV-ХIХ веках называли местных жителей, славян по крови, которые в чаяньи милостей или искренне поверив в вечную власть османов-завоевателей, переходили в ислам и становились верными слугами оккупантов. Так и в современной России существует тонкая прослойка подобных людей, занимающих, к сожалению, видное положение в общественной, а иногда и официальной политической жизни. Русские по рождению, они усвоили толерантно-растительный образ мыслей даже прочнее его отцов на Западе: у них поклонение ему доходит до отрицания права на самозащиту как нации, так и отдельных её представителей.
По их мнению, русским позволено только смиренно кланяться, искупая “имперское прошлое”. Навскидку можно назвать политика и общественного деятеля А. Асмолова, правозащитника Н. Ковалёва, писателя В. Крапивина… Подвизается тут и знаменитый детский писатель, ненавистник Гайдара-деда, автор бездарного сериала о Простоквашине (я не о первых книгах, действительно, весёлых и остроумных, а о многочисленных “продолжениях”!) Эдуард Успенский. Не помните, как в конце 80-х он вещал с экрана о “детском разоружении”, призывал уничтожать игрушечное оружие, гипнотизировал речами о всеобщем мире?
Не оттуда ли началось бедственное положение нашей армии сегодня?!
Что самое страшное – многие из этих потурченцев уже работают с детьми, прививая им “синдром позы эмбриона”, и их выкладки имеют официальную поддержку вплоть до включения в школьные программы!
Как правило, они выступают под благообразными лозунгами (ядоистечение Ковалёва – редкий пример открытой ненависти потурченца к тем, кто сохранил веру в ценности предков) “уменьшения агрессивности общества” или “воспитания терпимости в подрастающем поколении”. В переводе на русский язык, это разоружение нации перед лицом врага.
Если нашей стране и в самом деле объявлена война (а она объявлена – и не вчера, и не десять лет назад… и вовсе не международным терроризмом), то призыв к “толерантности” звучит более чем странно. Даже дико, как звучал бы призыв к пониманию целей и задач гитлеровцев в 1941 году. Мы – страна-армия и нация-воин. Если нас удастся переделать, мы перестанем существовать. Не думаю, что это сильно беспокоит потурченцев. Но меня – очень беспокоит.
Если же смотреть в более широком аспекте, то пресловутая толерантность ни к чему хорошему не ведёт даже в невоюющих обществах. Посмотрите статистику. Где самый высокий процент самоубийств? Где рядовыми болезнями стали расстройства психики? Где немотивированная жестокость захлестнула семьи и школы? Где расцвели половые извращения? Где бешеными темпами прогрессирует вырождение? В самых стабильных и мирных странах – Швеции, Швейцарии, Нидерландах, Дании…
Дело в том, что человек по природе своей нетолерантен. Его можно приучить так жить, внушив, что тёплый хлев, сытная кормушка и приятное времяпрепровождение – это и есть смысл жизни. Но подсознание будет бунтовать против этого, а поскольку “клапан закрыт” (охота и боевые единоборства запрещены, в войну детям играть нельзя, на улице голос повысишь – полиция скрутит, листик сорвёшь – “зелёные” насмерть зашибут, мужчины и женщины даже одеждой не различаются, в армии служить необязательно), то природные агрессия и жажда острых ощущений выплёскиваются “через швы”, приобретая дичайшие формы вплоть до самоистязаний, насилий над собственными детьми и выездов в воюющие страны на охоту за людьми.
Повторюсь: потурченцам всё равно. Мне – нет. И я призываю всех, кому в самом деле дорога Россия, вступить в борьбу с ними, в том числе и за детские души, которые они хотят оскопить своей толерантностью.


Наказание - необходимая часть воспитания

Современная система поощрений порочна. Поощрять вообще нужно реже, чем наказывать. Гораздо реже и очень скупо, а не по принципу “Вова вынес ведро с мусором – дадим Вове пятьдесят рублей, он хороший мальчик”. Вова должен знать, что выносить ведро – его обязанность, за которую не ждут поощрений, даже устных! Вот если Вова не вынес ведро, тут должно следовать наказание. И неважно, почему он этого не сделал. А если Вова выкопал во дворе новую яму под сортир, вот тогда можно коротко сказать: “Молодец”. Уверяю вас, что услышанное от действительно уважаемого и любимого человека это слово ценней, чем любые пятьдесят (или пятьсот) рублей.
Наказывать необязательно физически, хотя я сторонник возвращения и этого метода. Говорят, что наказание оскорбляет достоинство, но это ошибка. Достоинство – не врождённое, а воспитанное чувство. Человек, в самом деле обладающий достоинством (сколько бы лет ему ни было!), никогда не допустит действий, за которые могут наказать. На каждого действует своё, и наказание надо подбирать дифференцированно. Но оно необходимо. Просто, чтобы закрепить в подсознании мальчишки: сделаешь плохо – будет плохо. Это надёжный и очень эффективный метод, уберегающий самих же подростков от неприятностей в будущем.
Вот эти шесть истин вы должны сделать основополагающими в жизни своих подопечных, если хотите, чтобы они в самом деле стали мужчинами. Поверьте мне, они не устарели, эти истины, они просто состарились. Они не стёрлись – они только затёрты. И они не избиты, вернее, избиты настолько, что их пора реанимировать. Срочно!
Тысячелетия человечество жило ими. А за их нисповергателями только куцый хвостик времени, многим принёсшего деньги, но никого не сделавшего счастливым.
Теперь некоторые общие соображения касательно воспитания подростков. Нужно помнить, что во все времена и во всех цивилизациях (даже в нынешней, давящей любые здоровые инстинкты!) подростков отличали следующие взаимоисключающие, но благополучно в них уживающиеся качества: порой безрассудная отвага – и робость перед “обычной” жизнью; показная циничность – и тайное стремление к высоким идеалам и поступкам; скрываемая душевная ранимость – и открытая грубость; ниспровержение прошлых кумиров – и поклонение кумирам своим; трезвые суждения по многим вопросам, а в других – полная инфантильность; стремление поставить мир с головы на ноги при том, что они сами зачастую стоят в этот момент как раз на голове; мечта о приключениях – и нежелание мечтами делиться; насмешливость – и боязнь насмешек; нежелание ничего принимать на веру – и слепое доверие; тяга поскорее стать мужчиной – и неправильное понимание того, что это такое; беззаботность – и нередко тяжёлые размышления о будущем.
Те, кто уничтожает Россию, умело пользуются всеми этими качествами. Те, кто обязан её защищать, – просто не воспринимают подростков как класс.
Сожри тарелку макарон с кетчупом, не прикасаясь к ней руками и чавкая, как свинья, перед камерой – получишь 60 баксов! И вот парень лет 16-ти давится, чавкает, но ест. Как же – баксы!!! Я, конечно, понимаю, что его нашли и проинструктировали специально. Но всё равно не могу не вспомнить, как я читал о блокадном Ленинграде, где мать заставляла четырнадцатилетнего сына для еды вставать, садиться за стол и расстилать на коленях салфетку. Чтобы съесть те самые двести граммов “хлеба” с зубчиком чеснока, головку которого они нашли за диваном. Советская пропаганда, скажете вы? Но разве та мерзость, которую я описал выше, не пропаганда?! Пропаганда и реальность одновременно, как и эпизод с чесноком. Только первое – грязь и пропаганда грязи. А второе я не знаю как назвать. Героизм? Величие? Или просто желание остаться человеком в условиях, когда на это нет почти никакой надежды?
Для нас человеческие эти качества – великолепная база, на которой можно строить здание военно-патриотического воспитания. Дело в том, что в глубине души любой и каждый подросток хочет романтики, приключений, верной дружбы, чего-то яркого и необычного. Достаточно энергичным людям, объединившись, взяться за дело воспитания подрастающего поколения, и положительные стороны характера подростка станут нашими союзниками, а отрицательные “уйдут в подполье”, где каждый должным образом воспитанный человек легко может их контролировать.
И не надо говорить о том, что невозможно вырвать подростков из-под гипноза масскульта. Во времена Гражданской войны у большевиков не было более верных союзников, чем рабочие. Но и знаменитый каппелевский полк белых тоже состоял из рабочих сибирских заводов. Каппель привлёк их на свою сторону мужеством, честностью и тем, что сумел доходчиво объяснить им все минусы правления большевиков, и эти люди остались верны белому делу даже тогда, когда усомнились, предали и бежали многие чистокровные дворяне. Такова сила авторитета!
Отдельно – несколько слов о психологии.


Высосано из пальца

Так называемых психологов следует держать на максимальном удалении от воспитательного процесса. Эти люди опасны для воспитания нормальных мальчишек (девчонок, впрочем, тоже). Особенно, если учесть доминирующую в современной психологии фрейдистскую школу. В СССР существовала отличная школа Лурии, но, насколько мне известно, от неё давно ничего не осталось.
Поразителен сюжет, виденный мной по телевизору. В нём рассказывалось о семье человека, погибшего во время трагедии в “Норд-Осте”. Пятилетний сын погибшего любит играть с оптическим прицелом игрушечной винтовки – говорит, что “выслеживает террористов”, хочет “отомстить им за папу”.
И мать этого мальчишки таскает его по психологам, в ужасе восклицая: “По-вашему, это нормально?!” По-нашему – да. Ненормальным следует признать поведение мамаши, лечащей у сына чувство мужского достоинства и жажду справедливой мести. Слишком рано проснувшееся – да! Но такое поведение матери, её желание откорректировать бессознательную отвагу сына в сторону “толерантной” растительности – это тревожный симптом для государства, в котором матери веками благословляли детей на битву со злом. Со слезами. С тоской. Но благословляли, понимая, что иначе – нельзя.
Мне приходилось дважды беседовать с ребятами, прошедшими так называемую психокоррекцию после каких-то действительно тяжёлых событий. Зрелище одновременно жалкое и жуткое, но нормальными пацанами “откорректированных” уже не назовёшь. Между тем, к счастью, множество их ровесников, также переживших недюжинные стрессы, но скрывших это от родителей (или родителям, которых хватило ума не “лечить” ребёнка!), справились с их последствиями за два-три дня путём того, что просто выспались и плюнули на эти последствия.
Нужно всегда помнить, что “помощь” психолога ставит пациента в полную зависимость от оного и большинство психологов так или иначе этим пользуются. Как сказал один умный американец, “шизофреники – это те, кто строит воздушные замки. Параноики – те, кто в них живёт. А психологи – это те, кто выдаёт разрешение на строительство и получает за проживание арендную плату”. Вообще стоит задуматься: психологи есть, потому что в них верят, или в них верят, потому что они есть? Что до успеха фрейдистской психологии, то он связан всё с той же скотски-оправдательной моралью, так греющей сердце западного человечка. Мол, если учёные доказали, что человек есть скотина, то что я-то могу поделать? С меня взятки гладки…
Следует напомнить, что вьетнамские и прочие синдромы, нервные расстройства и тому подобная ересь возникают от нескольких очень простых причин, не имеющих ничего общего с психологией.
1. Недостаток или полное отсутствие внутренней убеждённости человека в том, что он делает (расширенно – отсутствие “жизненного стержня”). Попробуйте представить себе нервное расстройство у крестоносца, сражавшегося с “неверными” в Палестине или “синдром Бородина” у ветерана Отечественной войны 1812 года! Не можете? Я тоже… Убеждённость – это непробиваемая броня, а фанатизмом её называют те, кто сам на искреннюю убеждённость не способен в силу слабости духа или циничности характера. Таким образом, деидеологизация воспитания – это лишение подростков этого самого “стержня”!
2. Заострение воспоминаний и переживаний на тяжёлых периодах жизни, так характерное для психокоррекции, широко применяемой сейчас психологами (в том числе и детскими!) и психоаналитиками. Память человека от природы приспособлена самоочищаться от тяжёлых воспоминаний, и выволакивать их на поверхность вновь – значит:
а) необратимо калечить психику;
б) ставить себя в полную зависимость от “врача”.
“Выбрось из головы!” – вот лучший совет.
Нужно помнить, что психика подростков невероятно гибка. События, превращающие взрослого в пускающего слюни идиота, не оставляют в их памяти и характере никаких следов. В сущности, подростку достаточно выспаться, хорошо поесть, поболтать с друзьями – и сеанс психотерапии закончен. А все те жуткие истории о непоправимо искалеченной детской психике либо выдуманы, либо происходят от того, что ребёнка заставляют вновь и вновь копаться в неприятных или страшных событиях его прошлого. Вместо того чтобы укладывать подопечного на мягкий диван, спрашивать его, хочет ли он “об этом” поговорить или заставлять его рисовать свои страхи, нужно просто повторить: “Выбрось из головы!” – и отправить его в тир, на футбольное поле или к костру, где сидят друзья…
Мне могут сказать, что я отрицаю основополагающие истины психологии. Но я вам напомню, что эти “основополагающие истины” высосал из пальца человек со своеобразной психикой Зигмунд Фрейд, который и своих подопечных пичкал наркотой для их “раскрепощения”, и этим истинам чуть больше века. А ещё добавлю, что на протяжении тысячелетий плоская Земля являлась не менее основополагающей истиной, и тех, кто на неё покушался, жгли на кострах.
Плоский мир очень логичен, обустроен и прост в применении и управлении.


Ползучая агрессия

Лежащий на кушетке и исповедующийся на темы секса и ночных кошмаров человек прост в управлении не менее. Вот и причина популярности “-логий” и “-коррекций” в нашем нынешнем плоском мире, где желание мальчишки драться объявляется психическим отклонением.
Таким образом, если подытожить проблему, воспитать настоящего человека сможет лишь иная педагогика. Это показывает наш исторический опыт. Мы видим, что выросли уже два(!) поколения, которые лелеют и холят свои отрицательные качества, причём первое из них родилось и выросло ещё во времена СССР. Именно тогда начались первые “эксперименты”, пошли в школы “тесты” и теории о “свободном развитии личности”, именно тогда были отменены в школьной форме ремни и фуражки, введено совместное разнополое обучение и сделаны прочие шаги в пропасть. Ни к чему хорошему это Россию не привело.
Запад всегда обвинял нас именно в тоталитаризме. И во главу угла в этих обвинениях ставилось то, что мы якобы штампуем людей, насилуя изначально свободную человеческую личность. Я не буду останавливаться на том, что именно это насилие смиряло первобытные инстинкты, эгоистические порывы и заставляло человека приспосабливать своё эго к “правилам общежития” – в раскрепощённой России вся эта гнусь вырвалась на волю и забушевала бурным вонючим штормом, прокатываясь из конца в конец по нашей стране.
Я хочу обратить внимание читателей на то, что так называемый свободный мир штампует людей ещё почище, чем при “тоталитаризме”. Более того! Он делает это куда изощрённей (пуская в ход всё – от рекламы до массового зомбирования на концертах) – раз. А два – что штампует он ублюдков. Помните, как смеялись у нас над наивными строчками «Когда страна быть прикажет героем – у нас героем становится любой!»? Но сейчас-то можно сказать: «Когда СМИ вам прикажут – будь ублюдком”…» Я уже говорил – ублюдками управлять легче, чем героями. Для последнего надо быть героем самому, а это…
Спросите “западенца”, что он думает о своей жизни? Он оглушит вас очередями трескучих фраз о демократии, свободах, национальной гордости и флаге у себя перед домом. Причём трендеть он будет совершенно искренне, “с огнём демократским в глазах” и счастливой пеной на губах. Скажите ему, что он ублюдок – он обидится.
Но критические ситуации, в первую очередь война, безжалостно разоблачают цивилизацию биороботов. Стоит р
Семинар Елены Фокиной или остаться в живых

Совсем недавно в интернете появилась статья-отзыв одной из участниц семинара Елены Фокиной и Игоря Чарковского. Сайт Растем в России публикует статью полностью. Имя автора не публикуем.

Прежде чем приступить к написанию этой истории, я долго собиралась с мыслями. И мне кажется, что я всё равно не смогу передать словами и сотой доли реалистичности всего происходящего там. Я рассказываю об этом не для того, чтобы с кем-либо спорить или кому-то что доказать. И у меня нет желания оправдываться перед кем-либо за свои, здесь написанные слова и выражения.

Я долго сомневалась, стоит ли выставлять эту тему на всеобщее обозрение… Кому это поможет и поможет ли… Но я поняла, что так станет легче прежде всего мне. Потому что всё увиденное мной и пережитое разрывает душу просто на куски… И оставить это не высказанным в себе я просто не могу. Поэтому этот текст имеет место быть.

Всё начиналось достаточно мило.

Красочная реклама семинара на сайте семьи Фокиных зазывала провести десять незабываемых дней в детском лагере на красивейшем острове, попутно оздоровливаясь, обогащаясь новыми впечатлениями и умениями.

Не буду описывать обещанную программу , кому интересно, пройдите по ссылочке выше. Скажу только, что, прочитав о планируемых мероприятиях, да еще и оказавшись как раз в это время неподалеку, очень сложно было отказаться от участия в семинаре – любая мама хочет, чтобы её ребенок оказался в кругу здоровых, активных ребятишек, окруженный вниманием и заботой грамотных педагогов и психологов, набирался опыта, здоровья и впечатлений, да еще и попутно развивал свою гибкость и научился плавать…

А вперемешку с такими интересными и увлекательными занятиями для мамы с папой, как фридайвинг, йога, энергодинамика, танцы, массажные практики и прочее, прочее, да еще и когда при этом за твоим малышом присмотрят всё те же опытные педагоги-психологи, так это же вообще мечта любых родителей!

На семинаре не было проведено и половины заявленных мероприятий. Опытные педагоги-психологи в большинстве своем оказались людьми-самоучками, которые выполняли определенные, возложенные на них обязанности, причем по большей части всё это сильно смахивало на всеобщую импровизацию.

Но, положа руку на сердце, могу сказать со всей искренностью, что мы бы не заостряли на этом всём внимания, потому что, главным критерием оценки ситуации были для нас эмоции наших детей. И если бы им было хорошо, то не было бы никакой разницы, как проходили все эти занятия, и даже значения не имел бы тот факт, что педагоги явно не справлялись с возложенными на себя обязательствами.

Но детям было не просто нехорошо. Им было плохо. Очень. Всем. За очень редким исключением детей, которые уже вряд ли отличают, плохо им или хорошо….

Однако первый день семинара прошел нормально и ничто не предвещало беды. Нам представили семью Фокиных и всех педагогов. Семьи перезнакомились между собой. Нас было около двадцати. Некоторые участвовали в семинаре не впервые. У всех участников был позитивный настрой, огонек в глазах и предвкушение этих новых необычных событий.


Поскольку день был первым, к тому же пасмурным и дождливым, занятий в первой половине дня – а это бОльшая составляющая всех дневных основных мероприятий, не было, а во второй половине мы лазили по детской, сделанной очень старательно своими руками, площадке, находящейся в джунглях, потом проходили, якобы, музыкальные занятия на привезенных сами же родителями дуделках, барабанах и бубнах… Но тут я ничего сказать не могу, сама не видела, мои дети в это время оставались с нашим папой, а я шла заниматься йогой.

Отдельно хочу сказать, что занятия йогой были единственной отдушиной этого семинара для меня. Правда, недолго. Вел занятия настоящий профессионал своего дела, Михаил Павлов. С ним было хорошо. И комфортно. И душевно. Замечательный человек и чуткий педагог…

По вечерам после этих занятий мы собирались у костра на пляже. Так было и в первый вечер, на котором Лена Фокина объявила, что у неё родился внук, сын её дочери Александры и Михаила, который преподавал у нас йогу. Саша рожала в море, Миша принимал роды.

Когда я услышала об этом, меня это просто сразило наповал - ночь была очень непростой, ливень хлестал не переставая, и, тем не менее, молодые родители решились. Роды прошли хорошо. И в свете этих событий эти люди представлялись просто сверхлюдьми – сильными, гибкими и выносливыми, способными вот так запросто в ночном бушующем море родить малыша.

Второй день семинара был совсем другим, похожим на все последующие…

Он начался утром на пляже, куда приехал Игорь Борисович Чарковский, всем известная личность, для занятий с малышами в воде.

То, что он делал с детьми, называлось в программе грудничковым плаванием, хотя по мне, кроме как чудовищным, кошмарным издевательством над маленькими беспомощными человечками, это назвать нельзя.

Ребенок нескольких месяцев от роду в течение 30-40 минут ритмично, очень быстро, так, что невозможно сделать полноценный вдох, окунается с головой в воду.

Малыш поначалу кричит, потом хрипит, а потом просто, молча, старается отхаркнуть воду из легких. Когда ребенок входит в состояние полнейшего шока, его кладут на спину в воду и он, свернувшись тугим комком, балансирует на воде, молча глядя в небо стеклянными глазами, выпуская фонтанчик воды из себя в то время, как Чарковский стоит рядом и захлестывает его голову и лицо водой. Я наблюдала, как в один такой момент малыш, видимо, все же из последних сил понадеявшись на что-то, позвал маму последним своим хрипящим стоном, при этом немного разжал ручки и из-за этого потерял равновесие и стал уходить под воду. Ему никто не помог, хотя мама стояла рядом и он её видел… Окончательно всё для себя уяснив, малыш снова свернулся в комочек на воде, и замолчал. Мне трудно вообще понять, где в этот момент были инстинкты этой женщины и её чувства. Какими мыслями она руководствовалась, когда видела как морально погибает её ребенок и продолжала спокойно наблюдать за этим. И как её можно после этого назвать матерью и женщиной вообще…

Что творилось в душе у этого крохи, пока мама спокойно стояла и смотрела, как он, скованный животным ужасом, пытается выжить, не надеясь уже на её помощь, на помощь единственного для него человека в этом мире, человека, который был до этого момента для него Всем…

Я не могу передать атмосферу страха и ужас в глазах детей, когда утром их приводили к морю. Невозможно описать словами животные крики двухлетних малышей, бьющихся в руках собственных же отцов и матерей, тащащих их по берегу к воде и с силой окунающих с головой снова и снова с каким-то садистическим упорством.

Не могу передать, как дико было видеть обреченность в глазах этих крох, после того, как их вытаскивали на берег и их рвало литрами соленой морской воды, скручивая всё их маленькое тельце, и потом одни мгновенно отрубались, потому что психика просто не выдерживала, а другие сидели по 40 минут, не двигаясь, смотря в одну точку.

Вы можете себе представить 8-мимесячного ребенка на пике своей возрастной жизненной активности, который сидит и, молча, смотрит в одну точку столько времени…

Мальчик двух с половиной лет, наверно, часа полтора бился в тисках своего, недавно топившего его отца и кричал… И это не крик даже был, а кукареканье обожженных морской солью детских незрелых сорванных голосовых связок…

В это время на берегу мамочки продолжают позитивненько улыбаться друг другу, так, словно ничего страшного не происходит и это не их дети хрипят и стонут, выныривая на секунду из воды…

А Лена ходит по пляжу, выискивая уже отстрелявшихся шокированных детей и проводит с ними уроки динамической гимнастики, крутя, подкидывая, закидывая за голову и выворачивая младенцев, которые опять же в состоянии шока, открыв рот и выпучив глаза, молчат… А Лена крутит, приговаривая, что младенец должен быть сильным и выносливым, чтобы оказавшись в любой жизненной ситуации, в джунглях, в море, в снегу, в ливне, выжить.

Как помогут выжить грудному малышу, да и двухлетнему даже, эти моральные уничтожения в воде и подкидывания в воздух, лично для меня осталось загадкой.

И я никак не могу понять - Зачем? Что за дикий естественный отбор? С какой целью в течение десяти дней дети подвергаются нечеловеческим физическим пыткам, чего ради они невыносимо страдают психологически, видя, как мама, самый родной и близкий человек, оплот безопасности, спокойствия и любви, с легкостью позволяет чужим людям измываться над собственным ребенком. Кем вырастут эти дети со своей покалеченной после подобных занятий психикой, смогут ли они когда-нибудь снова доверять хоть кому-нибудь в своей жизни, или сейчас, вышибая базовое доверие к миру и людям, родная мать на всю жизнь обрекает своего ребенка на подсознательную ненависть к себе прежде всего и ко всему вокруг.

И как можно после подобного надеяться на то, что ребенок полюбит воду?

Нет, конечно, и плавание, и ныряние, и гимнастика хороши для детей. Но всем этим занятиям нужно посвятить время, много времени. Кто мешал этим фанатичным мамашам, раз уж так им хотелось, чтоб их младенцы плавали, уехать к морю на все лето, и заниматься со своим малышом, по чуть-чуть, каждый день, в форме игры и развлечения, обучая его всем этим навыкам.

Зачем, через страх, через слезы, через боль насиловать детей? Чего ради ставятся такие цели и такие сроки? Кто здесь вообще будет победителем? Ребенок? Или его родители, которых он возненавидит всей душой за это предательство?

Есть на таких семинарах и другие дети. Не новички. Те, которые не знают другой жизни, те, у которых так было всегда. Но самое парадоксальное – эти дети, да, отличаются от обычных. Но чем! Они агрессивны, недоверчивы, они производят впечатление диких. Они не выглядят детьми вообще. Они не идут к маме за лаской, хотя даже маленькие зверята в ней нуждаются, что уж говорить о человеческом детеныше… Они не кричат и не просят о помощи, потому что знают, что она не придет.
Когда над ними начинают измываться подобными методами, они просто замолкают.
Они не резвятся и не играют, а только хватают свою добычу, чем бы она не была – игрушкой или едой, и отбегают в сторону. Они всегда готовы напасть.
А физически они ни чем не выигрывают среди детей своего возраста. Ну разве что тем, что когда их кидают в воду, выныривая, они не кричат в слезах «мама!», а сжимают зубы и плывут к берегу.

И сколько бы позитивных постов бывалых семинарских мамочек я ни читала до этого, о том, с каким удовольствием плавают и ныряют, якобы, их дети, на деле в реальности все выглядит совершенно по-другому. Да, их дети научились выплывать, барахтаясь из воды, потому что время и жизнь их заставили этому научиться. Но чтобы они любили воду, или бежали к ней с удовольствием, или желали поплавать в море! Нет, этого нет. Они не подходят сами к воде. Вообще.

Мы разочаровали Лену Фокину с самого начала, потому что детей своих мы ей не отдали. Когда она пыталась приблизиться к ним, девочки заводили такую сирену, что у этой женщины пропадало всякое желание к нам подходить, хотя подходов она делала много, видимо, никак не давал покоя ей факт нашего непоклонения. Хотя чувствовала, что здесь и ей, и её методам могут дать отпор. Что здесь не смотрят фанатично ей в рот и самое дорогое не доверят. Она так и сказала: «Ваша дочь кричит, когда я пытаюсь взять её на руки, потому что знает, что на её зов всегда откликнется мама или папа и обязательно подаст руку помощи» Она сказала это с осуждением. А я стояла, молча, даже не пытаясь поспорить и задать вопрос: «А разве может быть иначе???» Потому что знала, что у них может. И смысла спорить просто нет.

Так много я читала и слышала о нереально сильной энергетике этой женщины, о том, какой нереальной любовью любят её поголовно все дети и как все они тянутся к ней.

Это неправда. Это деспотичная, крикливая, не знающая жалости женщина, постоянно разговаривающая с детьми на повышенных тонах. Дети её не любят. И находятся рядом лишь от безысходности.

Очередная картина, которую я наблюдала – мама ушла на полтора часа в море заниматься фридайвингом, оставив свою годовалую, едва научившуюся ходить малышку на берегу – кто-нибудь да присмотрит. До этого, видно было, ребенок в подобной ситуации не оказывался, просто мама, поддавшись всеобщему фанатичному движению, подумала, что пора бы научить дочь самостоятельности…

Оставшись одна, среди толпы чужих людей на берегу, малышка, трогательно неумело топая по берегу, начала плакать и искать маму. Чем больше проходило времени, тем яснее ребенок осознавал свою безысходность, тем горше становились её рыдания и зов о помощи.

Мой муж принес её обратно, когда она уходила в сторону от пляжа в дебри джунглей.

Тут-то за неё взялась Лена - раз ребенок нервничает, его напряжение нужно снять водой. И пока ничего не подозревавшая мама резвилась с маской вдали от берега, её дочку впервые в жизни топили чужие люди. Через положенное время шокированная девочка забылась в спасительном сне у Лены на руках. Идиллия!

О её сильнейшей энергетике... Дело не в ней. Дело в том, что есть категория фанатичных мамаш, волей случая примкнувших к этой женщине, которые сами же себя заводят и затягивают других, себе подобных, удовлетворяя собственные амбиции, вымещая во внешнюю среду и на детях свои застарелые комплексы, прикрываясь теорией Фокиной. Не более того. А Лена Фокина и её единомышленники просто умело делают на этом деньги.

А вот что преобладает у нее в избытке, так это жестокость - нужно быть поистине бездушным, не имеющим сердца, человеком, чтобы не испытывать не малейшего чувства жалости, ни чуточки чувства вины перед маленькими беззащитными крохами, обрекая их на все эти страдания.

Мы не ушли с семинара сразу на второй день по двум причинам – во-первых, помимо этих занятий существовали еще некоторые, на которых нам быть хотелось – Сонечка занималась в «мягкой школе», где проводились занятия с детками и родителями, с теми, кто не занимался топлением своих детей в это время. Что-то вроде детских подвижных игр, где родители и детки взаимодействуют телесно. Дочке там было весело.

На пляже у нее была возможность лепить и рисовать в кругу других детишек.

Папа наш очень хотел позаниматься фридайвингом с Таней Фокиной, дочкой Лены.
Таня – замечательная девушка, позитивная и открытая, со своими мыслями и взглядами. Ничего общего с мамой.

А я хотела заниматься йогой с Михаилом и пластикой и энергодинамикой с Сашей Фокиной, его женой. Тоже дочкой Лены.

Эти ребята мне запали в душу с самого начала. Они всегда как-то держались особнячком от всех. Они какие-то нереальные. Умиротворенные. Гармоничные. Никому не навязывающие свою теорию, не вдалбливающие насильно свои мысли, не требующие беспрекословного разделения своих взглядов. В их теории не было никакого насилия над человеком. С ними было комфортно.

То, что я сделаю сейчас, будет по отношению к ним просто не по-человечески. И я испытываю сильнейшее чувство вины и знаю, что перед ними мне нет никаких оправданий…Я понимаю, что никакие слова сочувствия и извинений здесь не сыграют никакой роли…

Но я не могу поступить по-другому. Ни по отношению к другим людям, ни по отношению к себе. Возможно, это убережет хоть кого-то от той же ошибки. И если убережет, это хоть как-то оправдает мои сейчас действия.



У Михаила и Саши, как я уже писала выше, родился малыш. Сын.
На третий день жизни его принесли на пляж, где с утра проходили семинарские занятия.
Я так понимаю, с целью доказать не верующим и сомневающимся правоту своей теории.
Всем руководила Лена. И по всему было видно, что её сомневающиеся в рядах её стада изрядно подбешивали. Человеку требовалось слепое и безграничное поклонение.

Ребеночек был совсем крошечным и красненьким.
Лена, Миша и Саша с малышом зашли в воду. Миша, судя по всему, не хотел этого делать. Говорил, что вода холодная, но под пристальным оком Лены, видимо, отступить было очень сложно.
Ребенка начали нырять под воду.
Потом его вытащили на берег и сверху провели курс динамической гимнастики.
На следующий день у малыша поднялась температура. Меньше чем за сутки он сгорел.

От участников семинара это скрыли. Сначала просто не говорили ничего, но в связи с изменениями в программе семинара, стали поступать вопросы, организаторам пришлось это как-то объяснять и они сказали, что ребенка увезли на лечение в Москву.

Как эти люди собираются и дальше жить с этой ложью, непонятно. А открыв всему миру, что собственные методы убили собственного внука?.. И при этом продолжать нести этот бред в массы…

Мне совершенно случайно довелось узнать об этом от организатора семинара. Девушка проговорилась о том, что ребенок заболел, и на следующий день ей просто не удалось уйти от вопроса, как чувствует себя малыш.

Она просто сказала, что он ушёл.....

Так просто. Как если бы это было чем-то естественным.



Спустя некоторое время, когда некоторые участники стали поднимать волну возмущения в связи с тем, что одна фанатичная мамаша ходила на семинарские занятия с высокой температурой и приносила туда же температурящего, дико кашляющего ребенка, а следом потянулись другие такие же заразившееся, и в группе повально заболели какой-то ужасной легочной инфекцией практически все дети и многие оказались в госпитале, я тоже написала свое мнение по данному вопросу. Мне снова позвонила организатор и мы долго разговаривали. У меня в душе этот разговор оставил отвратительный осадок, хотя проходил в очень мирных тонах. Дело было в том, что на мой вопрос, чего еще ждут эти люди, какие еще должны произойти кошмарные события, для того, чтобы они остановились, она ответила мне, что всё, что произошло, предопределено свыше. Всё прописано, и это просто нужно с достоинством прожить и отпустить. Что это нормально, и такие ситуации уже случались. Что однажды на семинаре после родов в воду не откачали малыша, он не задышал. Но ничего, эти родители потом начали активное движение и собираются снова рожать… Что это нормально, что все дети болеют. Некоторые умирают. Это жизнь… Так должно быть.

И всё в таком роде…

Естественный отбор, созданный руками бездушных людей.

Так не должно быть! Дети – маленькие беззащитные существа, каждый родившийся из которых уникален и неповторим. Это не вещь, чтобы можно было рассуждать в духе, ну этот не получился, получится следующий… И у каждого родившегося ребенка есть право на жизнь. На любовь родителей и на безопасность. Безопасность, которую ему должны обеспечить его мать и отец.

В жизни предопределено многое, но не всё. И ситуация, в которой родился ребенок, условия в которых он провел первые дни и годы своей такой хрупкой еще, только зародившейся жизни, в значительной степени предопределяют его жизнь будущую, а так же то, будет ли он жить вообще.

Люди, которых жизнь свела с Леной Фокиной и её методами, делятся в большинстве своем на два лагеря – боготворящих её, фанатично следующих за ней в смиренном поклонении по всему миру, либо отвергающих её саму и все её теории и методы, в принципе…

В каждом конкретном случае, в описании каждого конкретного человека в зависимости от восприятия этого человека эта женщина предстает совершенно разной, как если бы речь шла о двух совершенно разных, противоположных по характеру личностях…

Каждый сам для себя отвечает на свои поставленные вопросы и определяет границы возможного и дозволенного. И каждый сам несет ответственность за то, что сотворил с собой, со своей жизнью и со своими детьми...

В своем дневнике отец погибшего малыша спустя два дня после его смерти написал:

«Однажды в жизни человек должен пройти самое главное испытание, испытание того, было ли то, о чем он говорил, думал или делал - истинным. Истина - в данном случае абсолютна, и нет причин описывать ее. Или же ты жил чужими идеями, концепциями и желаниями. Однажды каждый ответит себе на этот вопрос.»
http://oper.ru/news/read.php?t=1051609779
Страницы: 1 2